【摘 要】
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城市文化反映着城市社会现实,构成了一座城市社会文化和物质环境的总体特征。一座城市的存在表明它对自然和社会所具有的适应能力,而城市文化特色的存在则体现了一座城市的生
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城市文化反映着城市社会现实,构成了一座城市社会文化和物质环境的总体特征。一座城市的存在表明它对自然和社会所具有的适应能力,而城市文化特色的存在则体现了一座城市的生存优势。城市文化特色主要体现在两个方面:在外观上给人们以特有的文化形象;在内涵上体现出鲜明的文化气质。城市文化特色不仅局限于美学意义,更重要的
Urban culture reflects the reality of urban society and constitutes the overall characteristics of a city’s social culture and physical environment. The existence of a city indicates its ability to adapt to nature and society, while the existence of urban culture embodies the survival advantages of a city. Urban cultural characteristics are mainly reflected in two aspects: in appearance to give people a unique cultural image; embodied in the connotation of a distinct cultural temperament. Urban cultural characteristics are not limited to aesthetic significance, more important
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教学，本身就是一种创造性的思维活动。最好教的是死知识，教者只需“照本宣科”，但效果也是最差的 ；而最难教的则是最活的“教学教法”，即教会学生用最短的时间、最少的精力，学会最多的知识的方法。因 为它是要因人、因地、因时、因条件而异的，从来就不是一成不变的。它是对教师水平的一种全面、综合性的 考察。它需要我们教师对所学知识融会贯通，灵活掌握。 那么，小学音乐教学方法应从哪里来呢？我根据自己20多年来
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