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学生的学习路径,即学生已有的知识和经验、思维过程、知识表征方式.通过获取和分析研究学生物理学习路径,得到学生是怎么学的,学生应该怎么学?教师就要优化和创设学生学习路径,形成以物理核心素养培养为目标,以原有知识和经验为起点,以思维路径为主线,以优化知识表征为目的的物理教学策略.
基于学生学习路径的物理教学
【摘 要】
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学生的学习路径,即学生已有的知识和经验、思维过程、知识表征方式.通过获取和分析研究学生物理学习路径,得到学生是怎么学的,学生应该怎么学?教师就要优化和创设学生学习路
【机 构】
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浙江省天台中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2018年06期
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