[摘 要]学生都有好奇心，这能激起学生的学习兴趣。在日常教学中，物理教师如果能有效地将物理知识运用于日常生活当中，让学生去发现生活中的物理知识，这样就能激起他们的求知渴望，增强他们学习的动力。
　　[关键词]物理知识；生活；趣味性人类因有求知欲和好奇心，才推动了社会的不断发展。刚接触物理的初中学生如果对物理知识具有好奇心，就会用慧眼发现物理和生活的密切关系。在教学中，如果将物理知识和我们的生活联系起来，这样就能增强学生对物理的学习兴趣，使他们更具責任心和自信心去爱学习，爱科学。
　　一、利用水的三态和转化
　　水的三种状态：液态、固态和气态。这三态可相互转化，当液态水在极高温度或风化状态下，可转化为水蒸气（气态水）；当液态水在零下摄氏度时，可自动凝固为冰（固态水）；冰（固态水）在一定状态下可升华为水蒸气（气态水）；水蒸气（气态水）在一定状态下可凝华为冰，也可以液化为水。
　　（一）防暑降温
　　吃冰棒可以让人享受清凉。冰棒（固态水），是液态的水在零度以下凝固而成（固态水）。冰棒经过人的口腔的高的温度，又融化为液态，吸收人体的热量，两种状态的多次转化，让人清凉舒爽。
　　洗澡冬冷夏凉，为什么呢？洗澡后身体表面还残留着水，不能完全擦干净，它需要汽化吸收人体热量，变成水蒸气，让身体表面干燥，所以人洗澡冬冷夏凉。
　　（二）人工降雨
　　天气高温不雨，乡村需要用水灌溉庄稼或净化空气中的灰尘，人们就采用“冷云催化”的技术。冰晶在温度零摄氏度的冷云降雨过程中是最大的功臣，只要冰晶达到一定浓度和量度就会增加降水效率。人工冰晶，也就是利用了水的液态可变为固态的特点，促进冷云降水，使降水量增加。
　　（三）冷冻保鲜
　　人们总可以吃到世界各地的蔬菜和水果，尤其是一些新鲜的海产品，这不单归功于劳动者的勤劳付出，更要感谢科学的美妙。人们把水凝固为冰，从而冰冻一下肉类产品使其保鲜，人们就可随时享受美味的食物和丰富的营养了。
　　二、利用摩擦力原理
　　摩擦力原理：物体表面都有着不同程度的凹凸，这些物体表面凸起或凹陷的构造带来的镶嵌状态，促使两个物体相对运动或具有运动趋势时发生阻碍作用，这当然就是阻力，称之为摩擦力。
　　（一）路面的铺设
　　滑冰场的地面就要尽量光滑，减少摩擦力；平常人行道的路面，如果太滑会导致人们摔跤，如果太凹凸不平会导致车子易坏或行路太慢。因此人们借鉴性地建设了平整但不十分光滑的水泥路或柏油马路。
　　（二）车轮面
　　 轮胎的花纹，起增大摩擦力的作用。如果车轮耗损过大或使用过久，花纹消失，表面会太滑，难于控制速度，所以车轮胎要及时更换。
　　（三）刹车
　　刹车系统的原理就是增大摩擦力。我们都知道，能量不会凭空增加也不会凭空消失，一辆正在行驶中的车子如果要停止或者减速，动能到哪去了？刹车将车子的动能转化为热能。
　　三、利用杠杆的平衡条件
　　杠杆的平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。用代数式表示为F1·L1=F2·L2（式中，F1表示动力，L1表示动力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂）。
　　（一）撬棒
　　为什么人可以用木棒轻松撬起很重的石头？靠的都是找到一个固定的支点，借助一根杠杆，让动力臂相对较长，动力（即人力）就可减小，省力了。
　　（二）手动抽水机
　　手提压杆的一端，使另一端的活塞上下运动，用起子旋螺钉，启子和螺钉的咬合处是支点，手力是动力，杆子的动力臂很长，力不必很大，水就可以被吸上来。
　　缝纫机脚踏板、手推小车、铁铲等都利用了杠杆原理，在繁重的体力劳动中让人们省了手力和脚力。
　　物理知识方便生活的地方还有很多，如利用做功和有用功原理，可设计各种动滑轮来省力；利用能量转化原理把风能用来发电，等等。
　　责任编辑余华