【摘 要】
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内容摘要：创新成为时代精神，高阶思维的培养有其必要性。本文通过阐述开展适切校本教研，以“SPP”阅读入门教学模式培养低年段小学生高阶思维的意义和原则，结合案例，从集体教研、集体备课、个人备课、上课、评课、总结反思和提高，如此螺旋式上升。培养学生用高阶思维解决学科问题，进而解决生活中遇到的难题，最终培养一名具有批判性思维、创新思维以及自主学习等能力的人。 关键词：适切校本教研 SPP阅读入门模式
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创新成为时代精神,高阶思维的培养有其必要性.本文通过阐述开展适切校本教研,以“SPP”阅读入门教学模式培养低年段小学生高阶思维的意义和原则,结合案例,从集体教研、集体备课、个人备课、上课、评课、总结反思和提高,如此螺旋式上升.培养学生用高阶思维解决学科问题,进而解决生活中遇到的难题,最终培养一名具有批判性思维、创新思维以及自主学习等能力的人.
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