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针对目前高职院校单片机课程教学工作中存在的突出问题，以“项目引导，任务驱动”的人才培养理念为指导，结合高职学生的认知规律，构建将教学内容与学习性工作任务相结合的课程教学实施方案，采用“工学交替”教学模式，按照学生的认识能力和认识规律，以“教、学、做”一体化课程项目为中心组织教学，确保课堂与实践一体化的教学效果。