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摘要：从科学发展观的角度分析影响和制约学院科学发展的突出问题，针对目前本院师资队伍构成的现实状况，该院应从师资力量、考评制度、师德三方面打造一支强大的教师团队。
关键词：师资队伍建设；考评制度；师德
中图分类号：C45
文献标识码：A
文章编号：2095-2627（2017）04-0069-01
根据省委的统一部署，按照三亚城市职业学院学习实践科学发展观活动的计划安排，学院自3月份开展学习实践活动以来，领导重视，组织精心，部署周密，落实到位。通过问卷调查，开展专题调研，进行解放思想大讨论，领导班子交心谈心，召开领导班子专题民主生活会等方式广泛征求意见，对照科学发展观的要求，认真查找影响和制约学院科学发展的突出问题，深刻剖析问题产生的原因，进一步理清学院的发展思路。坚持以科学发展观为统领，以“推动科学发展，办好办强三亚城市职业学院”为载体，以此引领“三个建设”——新校区建设、师资队伍建设、整体学风建设。在我院学习实践活动的第一阶段中，查找出了影响和制约学院科学发展的突出问题，在此基础上学院在第二阶段通过如开党组织会议，领导班子交心谈心，召开专题民主生活会议征集群众意见建议，并进行认真分析检查，梳理综合，在影响和制约学院科学发展的突出问题的认识上形成了共识。其中，学院师资队伍建设就是一个老大难问题。
一、学院师资队伍建设存在的问题
学院现有教师按标准要求基本上能满足教学的需要，保证学院教学工作的正常开展，但立足创新发展职业教育的角度上，在师资队伍建设方面还存在着一些不容忽视的问题：
1.教师队伍结构不合理
学院的专业教师队伍结构中，高职称、高学历“双师型”教师少，近几年本科毕业的青年教师较多（占70%以上）。
2.教育教学管理制度不完善
学院教师考核审评制度不完善，在对教师的管理上缺乏激励机制，缺乏培养计划与措施，教育活动的开展不足。
3.领导重视程度不高
由于经费等问题，学院对教师的继续学习支持力度不够，教师外出参加学习培训和学术研讨会机会少，对教师脱产进修或报考在职研究生支持力度也不足。同时，学院对专业教师到企业挂职锻炼，派教师到企业培训学习也缺乏支持力度。
二、整改的措施
针对查找出来的问题，学院坚持边学边改，边查边改，以实际行动落实整改，以实际效果体现实习实践科学发展观活动的成效。其主要举措是：
1.学科带头人及高职教师招聘方案
根据师生普通反映的突出问题，依照《普通高等学校基本办学条件指标》要求，学院结合实际制订了“学科带头人及高职教师招聘方案”，引进高学历、有经验的学科带头人，带领青年教师开展科研活动，提高科研能力；招聘符合本院办学特色，满足教学需要的高学历人才、业务技能过硬的“双师型”教师，壮大师资队伍，增强师资力量。除此之外，学院应制订青年教师的培养与继续学习的计划。学校现有的青年教师中的80%，在学院工作的时间都达到了3年以上，已经俱备报读在职研究生的资格，学院应出台规定给予报销一部分费用来鼓励青年教师积极报考在职研究生；鼓励外出短期培训，只要与所教专业相关的，学院都应鼓励外出进行培训。当然，要实现学院的培养目標，关键在于教师，应该要有强烈的紧迫感，分秒必争地去学习，要有责任感，克服各种物质上的、资金上的、时间上的困难，同时也要克服自身的一些自我感觉良好、漂浮、惰性等不良倾向，排除心理障碍，以强烈的紧迫感和责任感，加强自身的学习，实实在在地提高教学质量。
2.重新修订考评制度
学校每年在期末都会评选出年度优秀教师，但这个考评打分的结果仅来源于教师队伍。笔者以为有所欠缺，教师工作考核与教师教学业绩考核是两个不同的概念。教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。在进行教师教学工作业绩考核方案设计时，不能顾此失彼，要按全面性的原则进行；教师教学业绩考核是对教师一年来的教学工作情况的考核、检查，它是一种诊断性评价，同时对教师以后的工作也具有重要的导向性，是教师教学工作的“指挥棒”。教学工作是学校工作的中心，学生是学校教育资源的消费者，老师教学工作的好坏，质量高低，学生应该是最有发言权。所以在教师教学效果的评价方面，要加入学生的权重而且要加大权重，这才公平，才能真正起到激励约束的效力。其次，我们是高职教育，要加强经验性教学，教师可以通过学院联系或自行联系，进行挂职锻炼，在实际部门学习经验，解决课堂上多理论、少经验的问题，增加、充实实际经验内容的教学，形成学院与企业单位的互动。
3.提高讲课艺术及师德
教师讲课内容要有趣味性、深度（当然，因学生的素质不高，这个深度指的不是纵向的，而是横向的），表达方式要有艺术性，通过口语表达、肢体语言表达等等，想方设法把学生的注意力集中到教师身上，集中到课堂上。如：衣着仪表要庄重，给学生一种认真负责的感觉，面部表情要和蔼可亲，口语的表达要可亲，讲究艺术性，语速要适中。包括言谈、举止，都要以身作则，坚决杜绝一些不健康的口头语。学院正在计划请一些专业的礼仪老师来给全校的教职工上教训课，这个方法很好，我们学校主打的品牌是旅游管理专业，教师的仪容仪表太重要了。老师在学生中要有良好的形象，在师德上更要树立好形象，一定不要接受学生“送”，不要接受学生“请”，以良好的师德去影响学生，形成知识丰富、教学认真、为人正派、坦诚、善良、可亲的形象，只有这样学生才愿意与我们接触，才能赢得学生的心，才能留住学生的心。
综上所述，学院应把师资队伍建设纳入学院发展和人才队伍建设的总体规划，以教教学科研组织建设为平台，以招聘哂己备为基础，以培养培训为手段，以教学建设为支撑，以制度建设为保障，以实现勃学质量明显改善为目标，努力打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理、实践能力强、业务技能高的“双型”教师团队。
关键词：师资队伍建设；考评制度；师德
中图分类号：C45
文献标识码：A
文章编号：2095-2627（2017）04-0069-01
根据省委的统一部署，按照三亚城市职业学院学习实践科学发展观活动的计划安排，学院自3月份开展学习实践活动以来，领导重视，组织精心，部署周密，落实到位。通过问卷调查，开展专题调研，进行解放思想大讨论，领导班子交心谈心，召开领导班子专题民主生活会等方式广泛征求意见，对照科学发展观的要求，认真查找影响和制约学院科学发展的突出问题，深刻剖析问题产生的原因，进一步理清学院的发展思路。坚持以科学发展观为统领，以“推动科学发展，办好办强三亚城市职业学院”为载体，以此引领“三个建设”——新校区建设、师资队伍建设、整体学风建设。在我院学习实践活动的第一阶段中，查找出了影响和制约学院科学发展的突出问题，在此基础上学院在第二阶段通过如开党组织会议，领导班子交心谈心，召开专题民主生活会议征集群众意见建议，并进行认真分析检查，梳理综合，在影响和制约学院科学发展的突出问题的认识上形成了共识。其中，学院师资队伍建设就是一个老大难问题。
一、学院师资队伍建设存在的问题
学院现有教师按标准要求基本上能满足教学的需要，保证学院教学工作的正常开展，但立足创新发展职业教育的角度上，在师资队伍建设方面还存在着一些不容忽视的问题：
1.教师队伍结构不合理
学院的专业教师队伍结构中，高职称、高学历“双师型”教师少，近几年本科毕业的青年教师较多（占70%以上）。
2.教育教学管理制度不完善
学院教师考核审评制度不完善，在对教师的管理上缺乏激励机制，缺乏培养计划与措施，教育活动的开展不足。
3.领导重视程度不高
由于经费等问题，学院对教师的继续学习支持力度不够，教师外出参加学习培训和学术研讨会机会少，对教师脱产进修或报考在职研究生支持力度也不足。同时，学院对专业教师到企业挂职锻炼，派教师到企业培训学习也缺乏支持力度。
二、整改的措施
针对查找出来的问题，学院坚持边学边改，边查边改，以实际行动落实整改，以实际效果体现实习实践科学发展观活动的成效。其主要举措是：
1.学科带头人及高职教师招聘方案
根据师生普通反映的突出问题，依照《普通高等学校基本办学条件指标》要求，学院结合实际制订了“学科带头人及高职教师招聘方案”，引进高学历、有经验的学科带头人，带领青年教师开展科研活动，提高科研能力；招聘符合本院办学特色，满足教学需要的高学历人才、业务技能过硬的“双师型”教师，壮大师资队伍，增强师资力量。除此之外，学院应制订青年教师的培养与继续学习的计划。学校现有的青年教师中的80%，在学院工作的时间都达到了3年以上，已经俱备报读在职研究生的资格，学院应出台规定给予报销一部分费用来鼓励青年教师积极报考在职研究生；鼓励外出短期培训，只要与所教专业相关的，学院都应鼓励外出进行培训。当然，要实现学院的培养目標，关键在于教师，应该要有强烈的紧迫感，分秒必争地去学习，要有责任感，克服各种物质上的、资金上的、时间上的困难，同时也要克服自身的一些自我感觉良好、漂浮、惰性等不良倾向，排除心理障碍，以强烈的紧迫感和责任感，加强自身的学习，实实在在地提高教学质量。
2.重新修订考评制度
学校每年在期末都会评选出年度优秀教师，但这个考评打分的结果仅来源于教师队伍。笔者以为有所欠缺，教师工作考核与教师教学业绩考核是两个不同的概念。教师教学工作业绩包含教师教育教学过程中所取得的成绩，主体是学校人才培养方案安排的教学工作。在进行教师教学工作业绩考核方案设计时，不能顾此失彼，要按全面性的原则进行；教师教学业绩考核是对教师一年来的教学工作情况的考核、检查，它是一种诊断性评价，同时对教师以后的工作也具有重要的导向性，是教师教学工作的“指挥棒”。教学工作是学校工作的中心，学生是学校教育资源的消费者，老师教学工作的好坏，质量高低，学生应该是最有发言权。所以在教师教学效果的评价方面，要加入学生的权重而且要加大权重，这才公平，才能真正起到激励约束的效力。其次，我们是高职教育，要加强经验性教学，教师可以通过学院联系或自行联系，进行挂职锻炼，在实际部门学习经验，解决课堂上多理论、少经验的问题，增加、充实实际经验内容的教学，形成学院与企业单位的互动。
3.提高讲课艺术及师德
教师讲课内容要有趣味性、深度（当然，因学生的素质不高，这个深度指的不是纵向的，而是横向的），表达方式要有艺术性，通过口语表达、肢体语言表达等等，想方设法把学生的注意力集中到教师身上，集中到课堂上。如：衣着仪表要庄重，给学生一种认真负责的感觉，面部表情要和蔼可亲，口语的表达要可亲，讲究艺术性，语速要适中。包括言谈、举止，都要以身作则，坚决杜绝一些不健康的口头语。学院正在计划请一些专业的礼仪老师来给全校的教职工上教训课，这个方法很好，我们学校主打的品牌是旅游管理专业，教师的仪容仪表太重要了。老师在学生中要有良好的形象，在师德上更要树立好形象，一定不要接受学生“送”，不要接受学生“请”，以良好的师德去影响学生，形成知识丰富、教学认真、为人正派、坦诚、善良、可亲的形象，只有这样学生才愿意与我们接触，才能赢得学生的心，才能留住学生的心。
综上所述，学院应把师资队伍建设纳入学院发展和人才队伍建设的总体规划，以教教学科研组织建设为平台，以招聘哂己备为基础，以培养培训为手段，以教学建设为支撑，以制度建设为保障，以实现勃学质量明显改善为目标，努力打造一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理、实践能力强、业务技能高的“双型”教师团队。