【摘 要】
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<正>不知不觉情境教育走过了40年,从最初的一种教学构想已经发展成一种比较完备的教育体系,站在40年这个时间点上,吴康宁教授对它进行了总结与展望。情境教育探索已经走过了4
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<正>不知不觉情境教育走过了40年,从最初的一种教学构想已经发展成一种比较完备的教育体系,站在40年这个时间点上,吴康宁教授对它进行了总结与展望。情境教育探索已经走过了40年的历程,人生能有几个40年?在四十不惑这个时间节点上,似乎更有理由静下心来回望一下过去,审视一下现在,琢磨一下未来。这里,我们可以问三个问题:第一,情境
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本文主要以《矢令簋》铭文中之"白丁"两字为研究对象,结合郭沫若先生对此铭文之考释,并依据甲骨卜辞和钟鼎铭文之现存材料,提出了自己的观点:"白丁"并非一词,而实乃两个连用