【摘 要】
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孙雄朝:富阳市职业高级中学计算机教师,从事班主任工作11年。教学箴言:采取“逆向教学,迂回处理”的办法,有时会收到意想不到的效果。我从事班主任工作11年,经常会遇到一些学
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孙雄朝:富阳市职业高级中学计算机教师,从事班主任工作11年。教学箴言:采取“逆向教学,迂回处理”的办法,有时会收到意想不到的效果。我从事班主任工作11年,经常会遇到一些学生犯这样那样的错误。对这些偶尔犯错误的学生,如果一味地追求结果,直接、草率地将窗户纸捅破,学生可能承受不了压力,反而会引起负面效应;相反,有时采取“逆向教学,迂回处理”的办法,则会收到意想不到的效果。
Sun Xiongchao: Fuyang vocational high school computer teacher, worked as a class teacher for 11 years. Teaching Proverbs: to take “reverse teaching, circuitous processing ” approach, and sometimes receive unexpected results. I worked as a class teacher for 11 years and often encountered some mistakes made by some students. Students who occasionally make mistakes may blindly cut the window paper if they are blindly pursuing the result. Instead, students may not be able to withstand the pressure but may have a negative effect. On the contrary, they sometimes adopt “reverse teaching and circuitous treatment.” Approach, you will receive unexpected results.
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