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冰山理论认为,行为不是问题的主体,它只是整座冰山中飘浮在水面上的一小部分。文章通过分析师生冲突中双方的内在冰山结构,揭示学生外在行为的表现蕴藏着大量深层次的原因。冰山理论可以帮助班主任寻找学生不良行为背后的正面动机,觉察学生的内在信念,挖掘学生负面情绪中的正面价值,从而有效应对师生冲突。
冰山理论在处理师生冲突中的应用
【摘 要】
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冰山理论认为,行为不是问题的主体,它只是整座冰山中飘浮在水面上的一小部分。文章通过分析师生冲突中双方的内在冰山结构,揭示学生外在行为的表现蕴藏着大量深层次的原因。
【机 构】
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广州市白云区教育发展中心
【出 处】
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教育导刊
【发表日期】
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2013年05期
【基金项目】
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广州市教育科学“十一五”规划课题“应用教练技术促进班主任专业成长的研究”(编号:09B105)的研究成果之一
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