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<正>少数民族地区本土艺术课程资源可从其物质文化资源(自然名胜古迹)和非物质文化资源(民族民间音乐、民族民间舞蹈、民族民间工艺、民族民间戏曲、民族民间文学、民族民间服饰、民族民间建筑、民族民间传统饮食、民族民间节日)两大模块加以利用。利用的方式如下:
少数民族地区幼儿园本土艺术课程资源利用方式探究——以湘西土家族幼儿园为例
【摘 要】
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<正>少数民族地区本土艺术课程资源可从其物质文化资源(自然名胜古迹)和非物质文化资源(民族民间音乐、民族民间舞蹈、民族民间工艺、民族民间戏曲、民族民间文学、民族民间
【机 构】
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湖南师范大学教科院,花垣县民族幼儿园
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2008年04期
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