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本文论述构建包括评价内容、评价者、评价分数、评价过程、评价权重、项目权重、评价结果等在内的中职学生企业教育实践课程学习评价体系，提出对学生企业实习效果进行评价，需要反映学生参加企业实践学习的全部内容，保证在实践学习中的相关人员都参与，评价结果要清晰准确，过程评价和结果评价和谐统一，还要具有容易操作、方便执行的特点，从而让学生在评价中学习，在评价中成长，在评价中完善，实现学生的自我完善、自我提高和自我发展。