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学生英语口语水平参差不齐,会话能力差异悬殊,教师的教学面临种种困难,在会话教学中教师采用分层形式将一定程度地解决教学瓶颈问题。本文将遵循小学生的认知规律,按照小学英语会话课教学基本模式的四个步骤:热身复习——呈现新知——巩固操练——拓展运用,分别采取学生自由对话、自主提问、情境创设和支架搭建等策略,将分层教学落到实处。