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按照培养目标定位、培养对象定位、学科性质定住和教学内容定位的总体设计思路，重新确定高职统计学原理课程的体例和内容，构建九章四大模块的设计框，旨在推动高职统计学原理课程的进一步改革，实现高职统计学原理课程的教学目标。
关于高职统计学原理课程内容体系设计的探讨
【摘 要】
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按照培养目标定位、培养对象定位、学科性质定住和教学内容定位的总体设计思路，重新确定高职统计学原理课程的体例和内容，构建九章四大模块的设计框，旨在推动高职统计学原理课程
【机 构】
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辽宁信息职业技术学院
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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