在一次考试中，有这样一道题目：从“黄瓜、西瓜、西红柿、青菜”四个词语里，找出不同类别的一个。答案再明显不过了，西瓜是水果，其他三种是蔬菜。没想到学生的答案竟然各种各样，选什么的都有，就连几个平时成绩优秀的学生也选错了。老师不禁有点生气，心想，这回非得好好整治整治他们才行。
　　老师拿着刚改好的试卷，怒气冲冲地赶往教室。
　　“刘洁，你为什么要选‘青菜’?”
　　“因为青菜是吃叶子的，黄瓜、西瓜和西红柿都是吃果子的。”
　　老师微微一愣。
　　“那么，李晶，你为什么选西红柿?”
　　“西红柿是红色的，另外三种是绿色的。”
　　“因为西红柿的名字有三个字!”另一个同学忍不住插了一句。
　　老师又吃了一惊。
　　“张紫阳，请你说说，你为什么选黄瓜呢?”
　　“老师，因为黄瓜有点刺手，其它三个摸起来都很光(滑)。”
　　老师紧锁的眉头不知何时舒展开了，脸上有些藏不住的惊喜，心跳也快了起来。老师突然觉得，孩子们的思维和想像是如此精彩、如此生动，而自己准备的理所当然的惟一答案和那些劈头盖脸的责备显得多么愚蠢和好笑。
　　好几年过去了，这个片断依然那么鲜活，每当我急于想为一道题下结论的时候，它总会提醒我：这个答案，你是否问过
　　因为那个老师不是孩子？是我。
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