【摘 要】
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古往今来，教师一直被誉为太阳底下最光辉的职业。建造一栋房子或桥梁，人们称之为建筑工程师；设计工厂的合理流程，人们称之为工业工程师；研究更好的养花种花、美化环境，人们称之为园艺工程师。然而，教师是“人类灵魂的工程师”，那就意味着是塑造人类思想，是精神文明的设计者和创造者，是精神家园里的塑造者。 儿时，我们最崇拜自己的老师，渴望着有一天像他们一样伟大。随着年龄的增长，认知和世界观也发生改变，可能因为
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古往今来，教师一直被誉为太阳底下最光辉的职业。建造一栋房子或桥梁，人们称之为建筑工程师；设计工厂的合理流程，人们称之为工业工程师；研究更好的养花种花、美化环境，人们称之为园艺工程师。然而，教师是“人类灵魂的工程师”，那就意味着是塑造人类思想，是精神文明的设计者和创造者，是精神家园里的塑造者。
儿时，我们最崇拜自己的老师，渴望着有一天像他们一样伟大。随着年龄的增长，认知和世界观也发生改变，可能因为种种因素不再将教师视为最为理想的职业。这些压力可能是工作难度及个人待遇等。教师的职业不像其他职业只需要单调的工作，教师需要付出更多的关注、责任心和爱心。
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从教育心理学中，我们学到了老师的职业特点，老师应具备的素质，学生的身心特点，以及师生间的相互作用。教师是最光辉的职业，同样也是极具挑战的职业，除了专业知识的掌握，还应充满着人际交往的艺术。
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