【摘 要】
:
随着大数据在各行业的广泛应用,数据资产管理已成为企业核心竞争力之一。集团企业可实施数据共享管理并通过集约化管理提升数据信息质量,提升财务管理水平及数据动态分析能力,达成企业提升竞争实力及经营战略的目标。本文结合财务共享模式,通过对财务共享管理优势及集团财务管理的难点进行分析,探讨财务共享在集团企业财务管理中的应对策略,希望为关注集团企业财务管理的同行带来参考。
论文部分内容阅读
随着大数据在各行业的广泛应用,数据资产管理已成为企业核心竞争力之一。集团企业可实施数据共享管理并通过集约化管理提升数据信息质量,提升财务管理水平及数据动态分析能力,达成企业提升竞争实力及经营战略的目标。本文结合财务共享模式,通过对财务共享管理优势及集团财务管理的难点进行分析,探讨财务共享在集团企业财务管理中的应对策略,希望为关注集团企业财务管理的同行带来参考。
其他文献
针对重点目标防空作战中预警机空域配置问题,构建了多预警机阵位选择和架数优化配置模型。通过分析重点目标预警线划分,确定预警机防空作战具体任务,从而构建其阵位选择量化模型,并以此为基础,提出了一种在确保自身安全且充分发挥预警机固有探测威力前提下的多预警机并立航线和串接航线空域配置量化模型。实例运算结果表明,该模型能够对比分析关键参数对多预警机协同探测空域配置、出动兵力和航线样式选择的影响,可为预警机作
高三备考过程一般要经历三个轮次,不同的轮次有不同的作用和价值:一轮为积累阶段,二轮为爆发阶段,三轮为稳固再提升阶段。二轮复习主要抓提高,把几个月的复习积累转化为卷面成绩,目的是查漏补缺,完善知识网络,滚动提高。下面本文就二轮复习给同学们提出一些建议。
针对岸电系统供电模式由单一电网侧供电变成由风、光、网、储等多源供电,所带来的新能源出力波动,消纳率降低等问题。通过构建基于移动储能装置的多源融合岸电协调运行模型,将岸电子系统通过公共母线互联实现闭环运行。提出了岸电分层分布式运行优化策略,通过边缘计算技术实现对各分布式子系统的实时就地协调,减小因预测误差,出力波动性带来的弃风弃光问题。基于电网的分时电价机制,通过移动储能的“谷充峰放”和“转移消纳”
以"探究化学反应速率的影响因素"为例,说明NB虚拟实验如何应用于中学化学实验教学中,以期为中学化学探究性实验教学设计提供参考。
目的 研究参蛤散对压力负荷型心力衰竭大鼠心脏的保护作用及机制。方法 采用腹主动脉缩窄术诱导大鼠压力负荷性心力衰竭。术后大鼠灌胃参蛤散(1.89 g·kg-1·d-1)和比索洛尔(1 mg·kg-1·d-1),持续8周和12周。观察参蛤散和比索洛尔对大鼠心脏超声、血流动力学、病理形态以及凋亡相关分子的影响。结果 与模型组相比,参蛤散组射血分数和缩短分数升高(P<0.01),左室舒张末压(LVEDP)
七十余年来,台湾的世界史研究颇有建树,其发展进程可大致划分为1945—1969年的草创时期、1970—1989年的初步发展时期和1990—2021年的新阶段。检视其议题和理路即可发现,台湾学界重点关注15世纪以来的世界史尤其是其中的重大历史事件,以追踪西方史学潮流为能事,研究视角呈现"从中国看世界"到"从台湾看周边"的位移。由此,在继承民国西洋史以建构本土世界史教研体系、推动本土史学发展和繁荣华语
试验采用菌酶协同发酵方式发酵自选中药饲料添加剂,以中药发酵前、后上清液中粗多糖含量为指标确定发酵质量,通过单因素试验及正交试验对发酵菌种、酶制剂、发酵条件等发酵参数进行优化。试验通过单菌发酵、双菌发酵的方式筛选发酵菌种。结果显示:双菌发酵效果较好,枯草芽孢杆菌∶植物乳杆菌最佳比例为1∶9。在微生物发酵中药基础上添加纤维素酶、果胶酶,采取单酶发酵、双酶发酵的方式分别发酵中药。结果显示,双酶发酵效果较
目的观察参蛤散治疗慢性心力衰竭心肾阳虚证患者的临床疗效。方法选取慢性心力衰竭心肾阳虚证患者72例,随机分为治疗组和对照组,每组36例。对照组给予西医基础治疗,治疗组在西医基础治疗的同时联合参蛤散每次1袋,每日3次口服,疗程均为12周。对两组患者在治疗前后进行心功能分级、中医证候积分、6分钟步行距离、Lee氏心衰评分及明尼苏达心衰生活质量量表(MLHFQ)评分的评估,并测定左室射血分数(LVEF)、
近年来,随着中国经济社会的发展和人民生活水平的提升,使得人们的生活节奏和家庭观念都出现了很大程度上的变革,在这一过程中许多单亲家庭、离异家庭、重组家庭数量不断增加,这些家庭的孩子迫切需要一个相对固定并且高质量的成长环境。这些单亲家庭、离异家庭、重组家庭仍旧需要为儿童创造出良好的教育环境,才能够有助于儿童的健康成长。本文从阐述特殊家庭儿童品格培养现存问题入手,对于培养特殊家庭儿童良好品格的方法及策略
长期以来,在我国的小学语文教学中,习作教学处于弱势地位。表现为习作教学内容依附于阅读教学,成为阅读教学的"附属品",缺乏训练体系;习作训练要素不清晰,教学重点难以突出;习作目标泛化,很难体现一课一得。鉴于此,统编本教材在很大程度上加强了习作教学,虽然内容与阅读教学仍然有着密切的联系,但是具有相对的独立性,在编排