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班级管理是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动，它是琐碎的，繁忙的。在班级管理中，想保护好学生原有的个性特点，培养好学生的创造性个性品质，就要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性发展。
爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之——我的班主任工作点滴谈
【摘 要】
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班级管理是对学生的思想、品德、学习、劳动、课外活动等各项工作的管理教育的活动，它是琐碎的，繁忙的。在班级管理中，想保护好学生原有的个性特点，培养好学生的创造性个性品质，就
【机 构】
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井冈山市新城区井冈山学校
【出 处】
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小学科学(教师论坛)
【发表日期】
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2012年7期
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