论文部分内容阅读
初中阶段是我国实现义务教育的毕竟阶段，我国经济社会发展迅速对人才的提出了全新的要求。所以从我国教育的相关政策和规定来看，初中语文作为重要的课程内容，需要采用全新的教育模式手段，教学目标不仅仅是从初中生的语文学习能力，更要注重课程对学生综合能力的培养。本文主要从初中生语文课堂中的情感教育入手，通过对情感教育的深入分析和讨论，最终找到初中语文教学情感教育的有效开展。