【摘 要】
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目的 探讨疼痛教育项目对癌症患者疼痛强度和信念的影响.方法 将119例癌症疼痛患者按照入住的病房不同分为对照组61例和实验组58例,对照组患者接受病房护士常规健康教育,实验组患者接受常规护理以及研究者实施的癌症疼痛教育项目.比较2组患者的疼痛强度及疼痛信念.结果 实施疼痛教育项目后,2组患者的疼痛强度均有所下降,实验组的疼痛信念评分优于对照组.结论 通过疼痛教育项目,癌症疼痛患者可以获得疼痛相关知
【机 构】
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230601合肥,安徽医科大学护理学院,安徽医科大学附属省立医院,安徽医科大学附属省立医院
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目的 探讨疼痛教育项目对癌症患者疼痛强度和信念的影响.方法 将119例癌症疼痛患者按照入住的病房不同分为对照组61例和实验组58例,对照组患者接受病房护士常规健康教育,实验组患者接受常规护理以及研究者实施的癌症疼痛教育项目.比较2组患者的疼痛强度及疼痛信念.结果 实施疼痛教育项目后,2组患者的疼痛强度均有所下降,实验组的疼痛信念评分优于对照组.结论 通过疼痛教育项目,癌症疼痛患者可以获得疼痛相关知识以及改变其疼痛信念,更好地管理癌症疼痛。
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目的 探讨高仿真模拟教学对本科护生学习自我效能及学习动机的影响,为高仿真模拟教学效果提供实证依据.方法 将2011级2个班84名本科护生随机分为实验组和对照组各42名,对照组健康评估实训课采用传统教学方法,实验组采用高仿真模拟教学,通过学习自我效能、学习动机和健康评估实践考核成绩优秀率评价教学效果.结果 2组本科护生学习自我效能评分、学习动机评分、健康评估实践考核成绩优秀率之间的差异均具有统计学意
预检分诊是用科学的方法将患者进行分类,迅速识别急、危、重患者,使之得到及时有效的救治,减少患者死亡或伤残的发生[1].快速而正确的急诊分诊是患者得到及时有效治疗的保证.急性胸痛是急诊科最常见的疾病之一,有资料显示,以急性胸痛为主诉的患者占急诊内科疾病的5％～20％,占到三级医院急诊量的20％～30％[2].急性胸痛病因繁杂,病情严重程度相差悬殊,急诊分诊护士能否在最短的时间内对胸痛的危险程度做出正
目的 了解社区骨干护士核心能力现状,通过量化分析,为社区骨干护士核心能力的培养和提升提供有效而可靠的依据.方法 采用整群方便抽样法,运用《中国注册护士核心能力量表》对165名取得社区护士执业资格的骨干护士进行问卷调查,比较不同年龄、工作年限、职称、教育程度的社区骨干护士核心能力测评总分及各维度得分之间的差异.结果 社区骨干护士核心能力得分均值为(165.97±20.89)分,各维度得分从高到低排序
护士的临床思维是开展整体护理的必要前提与基础,也是真正按照护理程序开展临床护理工作的关键所在.我国现阶段对本科护生临床思维能力的培养主要以护理查房、PBL教学、小组讨论、情境模拟教学、概念图等为主,尽管在培养护生临床思维方面初见成效,但随着护理程序的继续发展变化,护理教育工作者需要继续接受模型开发的教育,其中一个工具就是“结局-当前状态检验”模型(Outcome-Present State Tes
儿童行为障碍指发生于儿童及少年期的行为异常.行为障碍可以是儿童生长发育过程中正常发展的一部分,是儿童理解能力和环境相互作用的结果.在我国,儿童行为障碍问题日益突出,约占儿童各种心理行为问题的30％～50％.近年来,随着升学及就业压力的增加,儿童行为异常发生率明显增高[1].因为共患疾病需要手术治疗的行为障碍患儿数逐年增加,这对于患儿家长及医护人员都是一个全新的挑战.因此,手术室护士应该制定详细的护
播客是一种以网络为基础的新兴传播技术,已被广泛应用到国外高等护理的教学中.而在国内,播客主要以视频的形式被应用到高等护理教学中,没有体现播客的订阅功能以及移动性、参与性和共享性等特点.将播客技术应用到护理教学中不仅可以提高护生的学习满意度,而且可以帮助护生减轻学习的压力和焦虑,并有利于提高护生临床实践前的经验和自主学习能力.因此,播客技术在高等护理教学中具有广泛的应用前景。
肝泡球蚴病是多房棘球蚴感染肝脏所致的一种寄生虫病,其原发灶90％在肝脏,类似恶性肿瘤的特性,呈浸润性生长,可继发肺、脑等处转移,临床素有“虫癌”之称.由于早期无症状或症状较轻微,多数患者就诊时已进入晚期阶段,不能做到早期诊断和根治切除,故对人类的健康危害性较大[1-2].在我国此病主要分布在西北和西南牧区,多为农牧民发病,大多患者难以承受通过异体肝移植治疗此病的高昂费用.我国于2005年成功完成首
目的 评价早期护理干预对脑卒中吞咽障碍患者的影响.方法 检索国内数据库VIP、中国知网、万方等数据库,收集早期护理干预对脑卒中吞咽障碍患者影响的随机对照试验,采用RevMan5.2软件进行统计处理.结果 纳入文献6篇,干预组患者的吞咽功能恢复有效率较对照组显著提高.结论 早期护理干预可以有效促进脑卒中吞咽障碍患者的康复。
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