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研究性学习是一门全新的课程,教师在研究性学习中的地位和作用,教师的教育理念、教学行为和知识结构应该发生何种变化,这个问题越来越受到教育界人士的关注,教师在研究性学习中角色的转换已成为一个不可回避的问题.
研究性学习与教师角色的转换
【摘 要】
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研究性学习是一门全新的课程,教师在研究性学习中的地位和作用,教师的教育理念、教学行为和知识结构应该发生何种变化,这个问题越来越受到教育界人士的关注,教师在研究性学习
【机 构】
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云南师范大学物电学院昆明冶金高等专科学校云南昆明云南昆明
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2003年11期
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