论文部分内容阅读
高职教育的声乐教学,大多数参照或沿用本科院校的教学模式,进行本科规范式的高等声乐教育,并未根据高职院校学生的素质与从业方向进行应用性、实践性的职业特色教学,而高职声乐专业毕业生往往在模糊的学习训练中失去竞争优势,本文通过分析学生个体特性,在教学中采用兼容并包的原则,突出兴趣取向和职业化特色来探寻高职声乐特色发展的新途径,切实地建立起具有职业特色的高职声乐教育。