【摘 要】
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目的:探索并分析儿科护理学中的实验教学模式.方法:研究选取60名护理专业学生,通过随机选择的方式将其分成两组,即对照组与观察组,每组各有学生30名,给予对照组学生实施传统
【机 构】
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濮阳医学高等专科教务处 河南 濮阳 457000
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目的:探索并分析儿科护理学中的实验教学模式.方法:研究选取60名护理专业学生,通过随机选择的方式将其分成两组,即对照组与观察组,每组各有学生30名,给予对照组学生实施传统实验教学模式,给予观察组学生实施模块式教学模式,对比两组学生的教学效果.结果:对照组学生无论是实验考试还是理论考试均低于观察组学生,差异显著,有统计学意义(P<0.05).结论:模块式教学模式能够有效帮助学生提升其,受到了学生的大力追捧.
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