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空间教学经过多年建设,积累了庞大的教学资源和素材,本文针对空间教学资源使用存在封闭性的问题,以《场景建模》课程为例,根据课程性质及特点,设计空间上传资源编码方式,规范资源上传标准,从而优化了教师、企业、学生资源共享,有效提升了老师、企业、学生资源空间的应用效率。
提升教师、企业、学生资源空间的应用效率研究——场景建模课程资源建设为例
【摘 要】
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空间教学经过多年建设,积累了庞大的教学资源和素材,本文针对空间教学资源使用存在封闭性的问题,以《场景建模》课程为例,根据课程性质及特点,设计空间上传资源编码方式,规范
【机 构】
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湖南工业职业技术学院
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2015年6期
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