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摘 要：实践教育本应是高校思想政治教育中的应有之意，但是在高校思想政治教育过程中实践教育一直得不到重视。文中主要研究了思想政治教育的实践属性，高校思想政治教育实践教育的价值取向，以及大学生实践教育融入思想政治教育的途径。
关键词：实践教育 思想政治教育 融合途径
高校思想政治教育应该与实践教育紧密结合，坚持与时俱进、开拓创新的原则，在教育的过程中高校思想政治教育工作的实效性。这一方面是为社会主义现代化建设培养高素质人才的要求，另一方面也是实现高校思想政治教育改革，推动思想政治教育工作进步的内在动力。
一、思想政治教育的实践属性
首先，思想政治教育工作是在实践中产生的，并反映了人类实践活动的特殊需要。人类社会是在实践活动的基础上形成的，实践不仅决定了人类社会存在和发展，同时人類社会关系也是在实践的基础上产生的。在社会发展的过程中，为了解决社会矛盾。协调社会各方面力量产生了思想政治教育活动。在社会发展的过程中，统治阶级能够通过思想政治教育这一工具维护本阶级利益，消弭社会矛盾，并将本阶级社会价值观等意识形态领域的内容通过思想政治教育的方式传输给社会成员，维护社会稳定。
其次，思想政治教育伴随着人类实践活动的发展而进步。思想政治教育活动是一种以教育为核心的社会实践活动。人类改造世界的过程中会不断发现真理性认识，对思想政治教育工作的内在规律性把握会逐渐加强，这样思想政治教育工作的自觉性和有效性也会不断得到提高。
最后，思想政治教育目标需要通过人的实践活动达成。思想政治教育的过程中也是人类实践的过程，离开具体的人的实践活动，思想政治教育的对象的主观世界的改造，思想认识的转变，以及提高自身的综合素质都无法实现。思想政治教育工作的目标能否实现在很大程度上取决于思想政治教育工作能否通过实践的方式实现，具体体现在人们的实践活动上。通过实践的方式进行思想政治教育，能够完成客体主体化的过程中，不仅可以帮助主体形成全新的认识，同时也能够使客观观念转变成主体的认识和思想，完成对主体的改造。
二、高校思想政治教育工作的价值取向
高校在进行思想政治教育工作的过程中，将实践教育融入高校思想政治教育工作的过程中，必须坚持理论的指导作用，同时通过实践教育来实现思想政治教育工作的价值取向。一般而言高校在进行思想政治教育工作的过程中，其主要价值取向体现在品质目标、知识目标以及能力目标三个方面。
首先，在品质目标方面。我国高校开展素质教育的十分重要的一个方面是为社会主义现代化建设培养高素质人才，如果学生的思想政治不过关，可能会对社会发展带来危害。因此，高校在社会主义现代化建设人才培养的过程中，要使学生对我国发展现状有深入了解，明确当代大学生的社会责任感和使命感，自觉投身于我国社会主义现代化建设。除此之外，通过高校思想政治教育，帮助大学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，帮助大学生养成正确的生活态度和优秀的思想道德素质。
其次，思想政治教育的知识目标主要指的是高校通过思想政治教育的途径，不断开拓学生的视野，提高学生的境界，不仅要通过理论教育加强学生的理论素养，更是要通过实践教育工作提高学生对理论知识的认识。具体而言就是要通过思想政治事件教育，使学生主动进行思想政治学习，能够在实践的过程中用理论知识指导自己的实践活动。
最后，能力教育只是主要指的是要通过思想政治教育提升学生独立判断的能力和创新能力。在实践的过程中不断提高学生认识世界和改造世界的能力。而要提高学生的这些能力，必须在思想政治教育教学的过程中重视实践教育。
三、将实践教育融入思想政治教育工作的途径
1.将思想政治教育工作与日常生活紧密结合。马克思指出人是社会性的存在。因此，日常交往是人类交往的重要内容，也构成了人们存在的最基本的形式，也是人们在日常生活中最切近自己行为的交往方式。因此，高校在进行思想政治教育的过程中需要与学生的日常生活紧密结合。使学生能够将自己所学的知识内容融入到自己的日常生活中，从而提高学生的社会适应性，提高学生的认识能力和实践能力。将思想政治教育工作融入到学生的日常生活中，日常事件当中，能够在日常生活中提高学生民族以及国家精神的升华。
将高校思想政治教育工作融入到日常生活中，能够使学生认清我国国情，使学生能够关心我国现代化建设，激发学生的爱国主义热情，这样能够发挥思想政治教育在培养大学生国家认同方面的重要作用。将高校思想政治教育工作融入学生的日常生活当中，必须要充分利用各种社会资源。同时，高校将思想政治教育工作融入学生的日常生活当中也需要以重大社会事件作为契机，通过大学生的社会实践对大学生进行实时教育，帮助大学生形成正确的思想认识，引导当代大学生形成正确的人生观、价值观和世界观，通过社会实践活动推动思想政治教育价值的实现。
2.加强高校思想政治教育实践内容开发。高校在进行思想政治教育的过程中，将实践教育引入高校思想政治教育的过程中，必须要对现有的思想政治课程体系进行改革，确立实践教育的教育内容，从而确保高校思想政治实践教育能够贯穿到高校思想政治教学的实践中去，而不是仅仅停留在理论研究上。首先，在高校思想政治教育教学的教学过程中要实现实践教育教育内容的模块化。按照思想政治教育实践教育所取得的经验，在进行教学的过程中按照实践教育功能的不同，将实践教育进行划分。其中实践教育模块可以划分成课程实习、勤工助学以及社会活动等诸多模块。其次，是要在学校进行实践教育的过程中实现运作的项目化。高校在进行实践教育的过程中可以实现项目化管理，从实践教学活动的策划以及实施等环节建立起系统的实践项目程序。在进行实践教育的过程中，要有学校对实践项目进行统一的指导工作，但是具体的实施过程却是需要学生自己独立完成的。在项目实施的过程中，必须要求学生按照统一的计划，有步骤，有组织的进行活动。为了确保实践教育活动的顺利开展，学校管理部门需要对学生的实践教育活动进行定期检查，从而能够及时了解实践教学活动的进展，并及时在实践教育活动中从存在的问题。
3.为学生创造实践的机会。将实践教育引入到高校思想政治教育过程中必须要为大学生提供社会实践的条件和机会，当代大学生是我国社会主义现代化事业的建设者，是我国社会主义事业的接班人。当代大学生正处于人生观、价值观以及世界观的形成时期，处于人的社会化的关键阶段。在高校进行思想政治教育的过程中，加强实践教育工作，必须要为当代大学生提供足够的参与社会实践的机会。为此，首先必须要给大学生社会实践制定政策支持，通过政府政策引导当代大学生进行社会实践活动，在实践的过程中促使大学生加强自身的思想道德素质素养，提高自身的思想道德境界。其次，加强高校思想政治教育过程中的实践教育，需要加强物质投入力度，为当代大学生进行实践教育活动，提供良好的物质基础，确保大学生思想政治教育实践教育能够取得预期效果。
四、结语
总之，将实践教育融入高校思想政治教育工作中，是加强高校思想政治教育工作的重要途径。在社会主义现代化建设的过程中，只有实现实践教育高校思想政治教育工作的融合，才能推动实现政治教育工作的发展，满足社会发展对人才的需求。
参考文献：
[1]罗仲尤，魏菊枝.论思想政治教育的实践属性[J].思想理论教育导刊，2014（09）.
[2]王学俭，刘珂.融入日常生活：思想政治教育的微观建构[J].思想教育研究，2015（02）.
[3]王忠.当代大学生思想政治教育实践育人运行机制研究[J].思想教育研究，2015（01）.
关键词：实践教育 思想政治教育 融合途径
高校思想政治教育应该与实践教育紧密结合，坚持与时俱进、开拓创新的原则，在教育的过程中高校思想政治教育工作的实效性。这一方面是为社会主义现代化建设培养高素质人才的要求，另一方面也是实现高校思想政治教育改革，推动思想政治教育工作进步的内在动力。
一、思想政治教育的实践属性
首先，思想政治教育工作是在实践中产生的，并反映了人类实践活动的特殊需要。人类社会是在实践活动的基础上形成的，实践不仅决定了人类社会存在和发展，同时人類社会关系也是在实践的基础上产生的。在社会发展的过程中，为了解决社会矛盾。协调社会各方面力量产生了思想政治教育活动。在社会发展的过程中，统治阶级能够通过思想政治教育这一工具维护本阶级利益，消弭社会矛盾，并将本阶级社会价值观等意识形态领域的内容通过思想政治教育的方式传输给社会成员，维护社会稳定。
其次，思想政治教育伴随着人类实践活动的发展而进步。思想政治教育活动是一种以教育为核心的社会实践活动。人类改造世界的过程中会不断发现真理性认识，对思想政治教育工作的内在规律性把握会逐渐加强，这样思想政治教育工作的自觉性和有效性也会不断得到提高。
最后，思想政治教育目标需要通过人的实践活动达成。思想政治教育的过程中也是人类实践的过程，离开具体的人的实践活动，思想政治教育的对象的主观世界的改造，思想认识的转变，以及提高自身的综合素质都无法实现。思想政治教育工作的目标能否实现在很大程度上取决于思想政治教育工作能否通过实践的方式实现，具体体现在人们的实践活动上。通过实践的方式进行思想政治教育，能够完成客体主体化的过程中，不仅可以帮助主体形成全新的认识，同时也能够使客观观念转变成主体的认识和思想，完成对主体的改造。
二、高校思想政治教育工作的价值取向
高校在进行思想政治教育工作的过程中，将实践教育融入高校思想政治教育工作的过程中，必须坚持理论的指导作用，同时通过实践教育来实现思想政治教育工作的价值取向。一般而言高校在进行思想政治教育工作的过程中，其主要价值取向体现在品质目标、知识目标以及能力目标三个方面。
首先，在品质目标方面。我国高校开展素质教育的十分重要的一个方面是为社会主义现代化建设培养高素质人才，如果学生的思想政治不过关，可能会对社会发展带来危害。因此，高校在社会主义现代化建设人才培养的过程中，要使学生对我国发展现状有深入了解，明确当代大学生的社会责任感和使命感，自觉投身于我国社会主义现代化建设。除此之外，通过高校思想政治教育，帮助大学生树立起正确的人生观、价值观和世界观，帮助大学生养成正确的生活态度和优秀的思想道德素质。
其次，思想政治教育的知识目标主要指的是高校通过思想政治教育的途径，不断开拓学生的视野，提高学生的境界，不仅要通过理论教育加强学生的理论素养，更是要通过实践教育工作提高学生对理论知识的认识。具体而言就是要通过思想政治事件教育，使学生主动进行思想政治学习，能够在实践的过程中用理论知识指导自己的实践活动。
最后，能力教育只是主要指的是要通过思想政治教育提升学生独立判断的能力和创新能力。在实践的过程中不断提高学生认识世界和改造世界的能力。而要提高学生的这些能力，必须在思想政治教育教学的过程中重视实践教育。
三、将实践教育融入思想政治教育工作的途径
1.将思想政治教育工作与日常生活紧密结合。马克思指出人是社会性的存在。因此，日常交往是人类交往的重要内容，也构成了人们存在的最基本的形式，也是人们在日常生活中最切近自己行为的交往方式。因此，高校在进行思想政治教育的过程中需要与学生的日常生活紧密结合。使学生能够将自己所学的知识内容融入到自己的日常生活中，从而提高学生的社会适应性，提高学生的认识能力和实践能力。将思想政治教育工作融入到学生的日常生活中，日常事件当中，能够在日常生活中提高学生民族以及国家精神的升华。
将高校思想政治教育工作融入到日常生活中，能够使学生认清我国国情，使学生能够关心我国现代化建设，激发学生的爱国主义热情，这样能够发挥思想政治教育在培养大学生国家认同方面的重要作用。将高校思想政治教育工作融入学生的日常生活当中，必须要充分利用各种社会资源。同时，高校将思想政治教育工作融入学生的日常生活当中也需要以重大社会事件作为契机，通过大学生的社会实践对大学生进行实时教育，帮助大学生形成正确的思想认识，引导当代大学生形成正确的人生观、价值观和世界观，通过社会实践活动推动思想政治教育价值的实现。
2.加强高校思想政治教育实践内容开发。高校在进行思想政治教育的过程中，将实践教育引入高校思想政治教育的过程中，必须要对现有的思想政治课程体系进行改革，确立实践教育的教育内容，从而确保高校思想政治实践教育能够贯穿到高校思想政治教学的实践中去，而不是仅仅停留在理论研究上。首先，在高校思想政治教育教学的教学过程中要实现实践教育教育内容的模块化。按照思想政治教育实践教育所取得的经验，在进行教学的过程中按照实践教育功能的不同，将实践教育进行划分。其中实践教育模块可以划分成课程实习、勤工助学以及社会活动等诸多模块。其次，是要在学校进行实践教育的过程中实现运作的项目化。高校在进行实践教育的过程中可以实现项目化管理，从实践教学活动的策划以及实施等环节建立起系统的实践项目程序。在进行实践教育的过程中，要有学校对实践项目进行统一的指导工作，但是具体的实施过程却是需要学生自己独立完成的。在项目实施的过程中，必须要求学生按照统一的计划，有步骤，有组织的进行活动。为了确保实践教育活动的顺利开展，学校管理部门需要对学生的实践教育活动进行定期检查，从而能够及时了解实践教学活动的进展，并及时在实践教育活动中从存在的问题。
3.为学生创造实践的机会。将实践教育引入到高校思想政治教育过程中必须要为大学生提供社会实践的条件和机会，当代大学生是我国社会主义现代化事业的建设者，是我国社会主义事业的接班人。当代大学生正处于人生观、价值观以及世界观的形成时期，处于人的社会化的关键阶段。在高校进行思想政治教育的过程中，加强实践教育工作，必须要为当代大学生提供足够的参与社会实践的机会。为此，首先必须要给大学生社会实践制定政策支持，通过政府政策引导当代大学生进行社会实践活动，在实践的过程中促使大学生加强自身的思想道德素质素养，提高自身的思想道德境界。其次，加强高校思想政治教育过程中的实践教育，需要加强物质投入力度，为当代大学生进行实践教育活动，提供良好的物质基础，确保大学生思想政治教育实践教育能够取得预期效果。
四、结语
总之，将实践教育融入高校思想政治教育工作中，是加强高校思想政治教育工作的重要途径。在社会主义现代化建设的过程中，只有实现实践教育高校思想政治教育工作的融合，才能推动实现政治教育工作的发展，满足社会发展对人才的需求。
参考文献：
[1]罗仲尤，魏菊枝.论思想政治教育的实践属性[J].思想理论教育导刊，2014（09）.
[2]王学俭，刘珂.融入日常生活：思想政治教育的微观建构[J].思想教育研究，2015（02）.
[3]王忠.当代大学生思想政治教育实践育人运行机制研究[J].思想教育研究，2015（01）.