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初任小学数学教师教学实践能力的高低直接影响到小学数学教育的质量.文章在分析小学教学教师教学实践能力内涵基础上提出了初任小学数学教师教学实践能力的培养策略.
初任小学数学教师教学实践能力的培养策略
【摘 要】
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初任小学数学教师教学实践能力的高低直接影响到小学数学教育的质量.文章在分析小学教学教师教学实践能力内涵基础上提出了初任小学数学教师教学实践能力的培养策略.
【机 构】
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贵州师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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通化师范学院学报
【发表日期】
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2013年06期
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