【摘 要】
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学生评教是高校教学质量管理体系的重要组成,现已在诸多高校得以广泛运用,而评教结果的有效程度成为当前争论的焦点,其中非教学因素造成的影响并未引起足够重视。为明确影响
【基金项目】
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中南民族大学教学研究项目“高校学生评教有效性的非教学影响因素分析与控制研究”(JYX17017)
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学生评教是高校教学质量管理体系的重要组成,现已在诸多高校得以广泛运用,而评教结果的有效程度成为当前争论的焦点,其中非教学因素造成的影响并未引起足够重视。为明确影响评教有效性的主要非教学因素并厘清彼此的关系,文章基于武汉某高校的问卷调查,运用因子分析法提取了课程、教师、群体关系和评教态度四个主因子,阐明了各因子对评教有效性的影响程度,并提出了高校、学生和教师不同主体的改进建议,以期为提高评教的科学水平提供参考。
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