小学英语教师课堂教学语言存在的问题及对策研究

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随着我国素质教育的深入开展,相关主管教育部门对小学英语教学提出了更高的标准和要求,怎样创新教学方式有效提高英语课堂教学质量,一直是广大小学英语教师不断思考和努力的方向,其中英语教师教学语言应用准确性和清晰性,对英语课程教学效果具有非常重要的影响。因此,本文以下将通过小学英语教师课堂教学语言运用现状,在总结问题经验的基础上,提出有效的参考策略。
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