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摘 要： 高三是一段难忘的岁月，是人生路途上的关键一步。高考复习既紧张充实，又丰富多彩。在整个三轮复习中，第二轮复习增加了强度、拔高了难度、加快了进度，是能力提升的关键期，对考生来讲有很大挑战。为了提高政治学科复习效率，本文对高三政治二轮复习策略进行了探析，提出了一些具有操作性的措施，旨在为同类普通高中提供参考和借鉴。
关键词： 高三政治 二轮复习 方法策略
高三是高中学段至关重要的时期，其复习效果直接影响高考成绩。掌握必要的复习策略是搞好复习的前提条件和必要准备，应得到考生、学校和家长的重视、支持与配合。大部分普通高中学校都对高考复习进行三轮安排，因各学校实际和学生情况不同，每一轮时间不一致。一般来看，二月初完成一轮复习，四月中旬完成二轮复习，高考前一个半月进行三轮复习。一轮复习夯实基础，把高中阶段所有知识按照教材顺序重新学习一遍，让学生对知识有全面的认知，不留死角，整体回顾。二轮复习综合能力突破，增加复习难度，强化训练，突出重点，对知识进行系统化梳理。三轮复习提高应用能力，调整状态，注重细节，减少失误，把非智力因素失分降到最低程度，确保在考试中正常甚至超常发挥自己的水平。为明确方向，强化政治学科复习效果，本文从以下方面对高三政治二轮复习策略进行探析。
一、以学生自主学习为基础，强调归纳总结。
一轮复习中，学生对所有知识点都进行了学习，但知识分散，碎片化，不深刻。二轮复习应更强调综合性、逻辑性，多思考，多训练，多总结，把学生自主学习摆在突出位置。
1.构建知识网络，形成稳定完整的知识体系。政治学科有其特殊的学科特点，也存在共性。把零散的知识串起来，对相互联系的要点进行归纳整理，是政治学科在高三二轮复习阶段的核心工作，符合考生认知规律，有利于提高复习效率，事半功倍。学生按照一定的脉络，把繁杂的知识理顺，让其更有条理，不仅是对基础知识的巩固提高，而且是对正确思维习惯的锻炼培养。
2.重视错题分析，避免重复失误。学习是不断犯错并不断纠错的过程。摔倒了，爬起来，下次不出现同类问题就是进步。进入二轮复习后，为减少时间的浪费，我们要求学生准备错题本，摘录、改正，分析、总结错题。易错题，常错题，往往是教材重点和难点，备受出卷老师的青睐。对学生而言，这方面正是短板。木桶原理告诉我们，木桶的盛水是取决于最短的那根木板。只有切实正视自身弱点，重视问题，才能真正解决问题。在高三政治二轮复习过程中反复研究错题，抓住细节，精益求精，有利于突破局限，超越自我，提高成绩。
3.多引导，少讲授，把课堂和整块时间还给学生。学生是学习的主体，其他人不能替代，“授之以鱼，不如授之以渔”。相信学生，鼓励学生，把时间和任务交给学生，他们将还你层出不穷的惊喜。高三二轮复习阶段，大部分学生对政治学科基础知识有一定程度的掌握，教师过多地讲授理论知识会挤占学生独立思考、消化吸收的时间，最后的结果就是一知半解，囫囵吞枣。多引导，少讲授，根据学生学习情况，分别给予指导，制订有针对性的复习方案，为学生的具体需要服务。
二、科学定位，合理控制难度和进度。
二轮复习开始时，对学生学习状态、知识掌握情况进行摸底检测，是一项基础性工作。弄清学情是实施教学活动的前提。按照学生具体情况，因材施教，因势利导，合理控制难度和进度，确保复习工作扎实有效地推进。
1.“扶优”，“拉中”，“托后”。即把学优生扶上去，给中等生拉一把，让后进生托得动。由于学生的基础有一定差异，受自身特点和成长环境的影响，学习成绩出现分化。暂且把学生按成绩分为三种：学优生、中等生、后进生。高三政治二轮复习过程中，三个层次的同学都应该得到老师的关注，获得相应提高。因此，开展教学活动时，要统筹兼顾，不可偏废。学优生一轮复习后，对政治教材很熟悉，对考题、重难点等有大概的掌握，但仍不深刻，需要教师的帮扶。帮扶学优生，让他们冲破复习瓶颈，克服“高原反应”，才能顺利考上名校。中等生，往往是班级里人数最多的群体，各方面表现平平，知识掌握上有偏废，存在不少历史遗留问题。政治教师应在二轮复习强度增加的形势下，给中等生提供持久的动力，帮助他们扬长避短。后进生在学习成绩、学习方法、学习习惯等方面，或多或少存在缺陷，短时间内得到提高，有很大难度。及时关注后进生的学习状态，尽最大可能让其不掉队，使其铆足干劲，踮起脚，能跟得上。如此既能提高学校升学率，又是对教师教学能力的肯定。
2.难易结合，宽严有度。高三二轮复习时间有限，难度会在原来基础上加大，进度也会加快。教师在组织复习时，不仅要会“踏油门”，还要会“踩刹车”，做到从实际出发，有张有弛。高难度的考点和考题长时间压在学生身上，会给学生造成包袱和负担，挫伤自信心，以致不能轻装上阵。学生的体力和脑力活动有周期性，一直保持高速运转，势必超负荷，影响功能和效果。对学生的要求不可过于严苛，知识量、作业量要适当，确保能积蓄能量，持续发力。必要的时候，降低难度，降低要求，给学生“调档”的机会。
3.尊重差异，因人施策，不统一标准。面对不同学生，不一样的基础，不一样的理解能力，千人一面的做法显得不切实际。高三政治教师只有具体问题具体分析，尊重个性和差异，因人施策，才能真正兼顾每位学生。教学目标设置上，分不同层次；授课时，机智灵活，多留余地；考核测评时，采用多重评价标准。这样每个学生都能找到自己的位置，得到应有的尊重和关心，感受劳动、付出的乐趣，体会自身价值。
三、把握重点专题，各个击破，注重联系时政。
重点专题把联系紧密的知识进行了整合，其思想性、知识性都在原来基础上上升了一个台阶。学生理解起来需要花更多的时间和精力。高三政治二轮复习是以重点专题为载体，以社会时政热点为素材，按照复习时间，稳扎稳打，步步推进。
1.制订计划围绕重点，集中精力攻克难点。计划是行动的先导。高三政治二轮复习有既定时间表，前后不超过两个月，但复习任务繁重，知识要点多。时间紧，任务重，只有通过抓重点、提效率来克服。如果按顺序，以正常速度，从前往后地复习，必定难以完成任务。因此，需要有选择，抓大放小，适当取舍。抓住重点，集中精力攻克难点，牢牢牵住“牛鼻子”，守住主阵地。 2.密切联系时政，关心社会热点。学以致用，理论联系实际，知识才能发挥应有的作用。真正的知识是从实践中来，又要回到实践当中去。时政和热点，往往作为政治学科考试试卷上的材料引出需要考查的知识点。学生若在考试中占优势，必须在时政热点方面下工夫。最应该注意的是国家顶层设计，政策调整，改革发展新举措，民主法治进程，社会治理和人权保障，国防外交成果，重要交流纪念活动等。把时政热点与知识考点相结合，用所学知识解决实际问题。
四、突出解题技巧和时间管理能力训练。
当知识积累达到一定程度后，需要进一步强化，提高应用能力和解题速度。“基础不牢，地动山摇”，熟能生巧，所有的技巧都建立在对知识的深入了解和掌握的前提下。高三政治二轮复习要实现从扎实的基本功，向完整的解题思路、熟练的解题技巧转化。
1.加大训练强度，探索解题技巧，提高知识转化能力。训练是提高效率，保证质量，实现超越的基本途径。“温故而知新”，对已学知识的反复研究、训练，给我们新的启示，为学习新知识提供条件。高三政治二轮复习期间，应联合相关教研机构，对考题进行整合，精选一些有一定难度和深度，逻辑性较强的题目，按专题分模块组卷，对学生进行系统专业训练。帮助学生在强化训练中总结经验，探索规律，找到符合自身实际的方法和技巧，将知识真正转化为能力。
2.合理分配时间，根据试卷特点，科学调整做题顺序。经济学中提倡“短作业优先法”，该理论推而广之，为我们解决生活中其他问题提供借鉴。一般而言，在考试时遵循“先易后难”、“先选择题，后主观题”原则。但文科综合试卷更有门道、更复杂，不管是选择题还是主观题，都存在学科顺序选择的问题。在通常情况下，鼓励学生先做优势学科，后做劣势学科。时间和顺序科学得当，有利于学生在考试中正常，乃至超常发挥。
五、研究考纲、考题、考试趋势，明确方向。
政治学科高考考纲是复习工作的指挥棒，是风向标。把握方向，能少走弯路，节约时间，研究考纲、考题、考试趋势，对备考有重要意义。
1.认真研究考纲，树立全局意识，有的放矢。政治学科考纲上划出的考点是政治教材中的重要内容，会随社会发展和教育改革的变化有所调整。认真研究考纲，对比近年来的调整变化，分析出考试趋势，及时制定出具有针对性的复习策略，使我们在高三政治二轮复习工作中占据主动地位。往往考纲中删增的地方，就是关键点，值得政治教师和考生特别留意。通过研究考纲，适当走出考题，站在宏观的角度把握全局，可以欣赏到别样的风景。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，宏观与微观相结合，有的放矢，做到胸有成竹。
2.反复研究高考真题，分析出适用性方法。政治高考真题经过专家的反复推敲、选择、校对，有较高的水准，符合考纲要求，兼顾各地实际，起到考查知识与能力、选拔人才的作用。仔细分析政治高考真题，揣摩出题人的意图，总结出试卷结构题型、考查方式、侧重点等方面的规律，能为复习提供经验上的参考。毕竟，考生最后都会走进高考考场，接受考题的检验。反复训练、解析近年来各省份的高考真题，是每位考生的重要工作。该项工作做好了，就会对真题有较深的理解和领悟，亲临考场时就不怯场，不至于出现“双手按白纸，两眼望青天”的情况。
六、关注学生身心状况，劳逸结合，保持良好状态。
高三政治二轮复习强度大，任务重，时间紧，对学生身体和心理都是严峻的考验。一张一弛，文武之道。列宁曾说，不会休息的人就不会工作。只有劳逸结合，让“蓄电”和“放电”相协调，才能有持续的能量。
1.关注身体健康。身体是革命的本钱。没有健康的身体，就没有高效的工作，当然就搞不好复习。无论高三政治二轮复习氛围如何紧张，都要坚定自我，不可乱了阵脚，切忌“疲劳驾驶”、“开夜车”、“搭小灶”。透支身体不能实现目标，也不是长久之策。要做到规律饮食、规范作息，积极参加体育锻炼，确保健康的体魄。2006年12月25日，教育部曾在新闻发布会上提出一个口号：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”这对备考考生也是一种劝导。“留得青山在，不怕没柴烧”，重视身体健康，才能有精力复习。
2.调节心理，保持稳定心态。高考复习是持久战，是一场“马拉松”长跑，是对人综合素质的考查。时间一长，容易滋生疲惫、倦怠、颓废心理，处理不当就前功尽弃。“高考就是考人品”，调节负面情绪，保持积极心态尤为重要。只有面对困难不畏惧，遇到压力不妥协，碰到挫折更勇敢，树立坚定的理想信念，才能应对复习过程中出现的各种挑战。二轮复习暴风骤雨，纷繁复杂，难易相间，会对考生情绪和心态产生不小影响。考试频率高，考生成绩也会波动，有进有退。如果不进行积极地干预和调节，考生心理就如“过山车”般起伏不定。树立信心，保持稳定心态，全身心投入，高三政治二轮复习才能进行得更顺利圆满。
参考文献：
[1]李水华.浅谈高三政治二轮复习策略[J].教育教学论坛，2015（33）：247-248.
[2]刘俊凤.高三政治二轮复习策略[J].黑河教育，2015（4）.
[3]全彩珍.浅谈农村高中高三政治二轮复习策略[J].新课程学习·中旬，2013（3）.
关键词： 高三政治 二轮复习 方法策略
高三是高中学段至关重要的时期，其复习效果直接影响高考成绩。掌握必要的复习策略是搞好复习的前提条件和必要准备，应得到考生、学校和家长的重视、支持与配合。大部分普通高中学校都对高考复习进行三轮安排，因各学校实际和学生情况不同，每一轮时间不一致。一般来看，二月初完成一轮复习，四月中旬完成二轮复习，高考前一个半月进行三轮复习。一轮复习夯实基础，把高中阶段所有知识按照教材顺序重新学习一遍，让学生对知识有全面的认知，不留死角，整体回顾。二轮复习综合能力突破，增加复习难度，强化训练，突出重点，对知识进行系统化梳理。三轮复习提高应用能力，调整状态，注重细节，减少失误，把非智力因素失分降到最低程度，确保在考试中正常甚至超常发挥自己的水平。为明确方向，强化政治学科复习效果，本文从以下方面对高三政治二轮复习策略进行探析。
一、以学生自主学习为基础，强调归纳总结。
一轮复习中，学生对所有知识点都进行了学习，但知识分散，碎片化，不深刻。二轮复习应更强调综合性、逻辑性，多思考，多训练，多总结，把学生自主学习摆在突出位置。
1.构建知识网络，形成稳定完整的知识体系。政治学科有其特殊的学科特点，也存在共性。把零散的知识串起来，对相互联系的要点进行归纳整理，是政治学科在高三二轮复习阶段的核心工作，符合考生认知规律，有利于提高复习效率，事半功倍。学生按照一定的脉络，把繁杂的知识理顺，让其更有条理，不仅是对基础知识的巩固提高，而且是对正确思维习惯的锻炼培养。
2.重视错题分析，避免重复失误。学习是不断犯错并不断纠错的过程。摔倒了，爬起来，下次不出现同类问题就是进步。进入二轮复习后，为减少时间的浪费，我们要求学生准备错题本，摘录、改正，分析、总结错题。易错题，常错题，往往是教材重点和难点，备受出卷老师的青睐。对学生而言，这方面正是短板。木桶原理告诉我们，木桶的盛水是取决于最短的那根木板。只有切实正视自身弱点，重视问题，才能真正解决问题。在高三政治二轮复习过程中反复研究错题，抓住细节，精益求精，有利于突破局限，超越自我，提高成绩。
3.多引导，少讲授，把课堂和整块时间还给学生。学生是学习的主体，其他人不能替代，“授之以鱼，不如授之以渔”。相信学生，鼓励学生，把时间和任务交给学生，他们将还你层出不穷的惊喜。高三二轮复习阶段，大部分学生对政治学科基础知识有一定程度的掌握，教师过多地讲授理论知识会挤占学生独立思考、消化吸收的时间，最后的结果就是一知半解，囫囵吞枣。多引导，少讲授，根据学生学习情况，分别给予指导，制订有针对性的复习方案，为学生的具体需要服务。
二、科学定位，合理控制难度和进度。
二轮复习开始时，对学生学习状态、知识掌握情况进行摸底检测，是一项基础性工作。弄清学情是实施教学活动的前提。按照学生具体情况，因材施教，因势利导，合理控制难度和进度，确保复习工作扎实有效地推进。
1.“扶优”，“拉中”，“托后”。即把学优生扶上去，给中等生拉一把，让后进生托得动。由于学生的基础有一定差异，受自身特点和成长环境的影响，学习成绩出现分化。暂且把学生按成绩分为三种：学优生、中等生、后进生。高三政治二轮复习过程中，三个层次的同学都应该得到老师的关注，获得相应提高。因此，开展教学活动时，要统筹兼顾，不可偏废。学优生一轮复习后，对政治教材很熟悉，对考题、重难点等有大概的掌握，但仍不深刻，需要教师的帮扶。帮扶学优生，让他们冲破复习瓶颈，克服“高原反应”，才能顺利考上名校。中等生，往往是班级里人数最多的群体，各方面表现平平，知识掌握上有偏废，存在不少历史遗留问题。政治教师应在二轮复习强度增加的形势下，给中等生提供持久的动力，帮助他们扬长避短。后进生在学习成绩、学习方法、学习习惯等方面，或多或少存在缺陷，短时间内得到提高，有很大难度。及时关注后进生的学习状态，尽最大可能让其不掉队，使其铆足干劲，踮起脚，能跟得上。如此既能提高学校升学率，又是对教师教学能力的肯定。
2.难易结合，宽严有度。高三二轮复习时间有限，难度会在原来基础上加大，进度也会加快。教师在组织复习时，不仅要会“踏油门”，还要会“踩刹车”，做到从实际出发，有张有弛。高难度的考点和考题长时间压在学生身上，会给学生造成包袱和负担，挫伤自信心，以致不能轻装上阵。学生的体力和脑力活动有周期性，一直保持高速运转，势必超负荷，影响功能和效果。对学生的要求不可过于严苛，知识量、作业量要适当，确保能积蓄能量，持续发力。必要的时候，降低难度，降低要求，给学生“调档”的机会。
3.尊重差异，因人施策，不统一标准。面对不同学生，不一样的基础，不一样的理解能力，千人一面的做法显得不切实际。高三政治教师只有具体问题具体分析，尊重个性和差异，因人施策，才能真正兼顾每位学生。教学目标设置上，分不同层次；授课时，机智灵活，多留余地；考核测评时，采用多重评价标准。这样每个学生都能找到自己的位置，得到应有的尊重和关心，感受劳动、付出的乐趣，体会自身价值。
三、把握重点专题，各个击破，注重联系时政。
重点专题把联系紧密的知识进行了整合，其思想性、知识性都在原来基础上上升了一个台阶。学生理解起来需要花更多的时间和精力。高三政治二轮复习是以重点专题为载体，以社会时政热点为素材，按照复习时间，稳扎稳打，步步推进。
1.制订计划围绕重点，集中精力攻克难点。计划是行动的先导。高三政治二轮复习有既定时间表，前后不超过两个月，但复习任务繁重，知识要点多。时间紧，任务重，只有通过抓重点、提效率来克服。如果按顺序，以正常速度，从前往后地复习，必定难以完成任务。因此，需要有选择，抓大放小，适当取舍。抓住重点，集中精力攻克难点，牢牢牵住“牛鼻子”，守住主阵地。 2.密切联系时政，关心社会热点。学以致用，理论联系实际，知识才能发挥应有的作用。真正的知识是从实践中来，又要回到实践当中去。时政和热点，往往作为政治学科考试试卷上的材料引出需要考查的知识点。学生若在考试中占优势，必须在时政热点方面下工夫。最应该注意的是国家顶层设计，政策调整，改革发展新举措，民主法治进程，社会治理和人权保障，国防外交成果，重要交流纪念活动等。把时政热点与知识考点相结合，用所学知识解决实际问题。
四、突出解题技巧和时间管理能力训练。
当知识积累达到一定程度后，需要进一步强化，提高应用能力和解题速度。“基础不牢，地动山摇”，熟能生巧，所有的技巧都建立在对知识的深入了解和掌握的前提下。高三政治二轮复习要实现从扎实的基本功，向完整的解题思路、熟练的解题技巧转化。
1.加大训练强度，探索解题技巧，提高知识转化能力。训练是提高效率，保证质量，实现超越的基本途径。“温故而知新”，对已学知识的反复研究、训练，给我们新的启示，为学习新知识提供条件。高三政治二轮复习期间，应联合相关教研机构，对考题进行整合，精选一些有一定难度和深度，逻辑性较强的题目，按专题分模块组卷，对学生进行系统专业训练。帮助学生在强化训练中总结经验，探索规律，找到符合自身实际的方法和技巧，将知识真正转化为能力。
2.合理分配时间，根据试卷特点，科学调整做题顺序。经济学中提倡“短作业优先法”，该理论推而广之，为我们解决生活中其他问题提供借鉴。一般而言，在考试时遵循“先易后难”、“先选择题，后主观题”原则。但文科综合试卷更有门道、更复杂，不管是选择题还是主观题，都存在学科顺序选择的问题。在通常情况下，鼓励学生先做优势学科，后做劣势学科。时间和顺序科学得当，有利于学生在考试中正常，乃至超常发挥。
五、研究考纲、考题、考试趋势，明确方向。
政治学科高考考纲是复习工作的指挥棒，是风向标。把握方向，能少走弯路，节约时间，研究考纲、考题、考试趋势，对备考有重要意义。
1.认真研究考纲，树立全局意识，有的放矢。政治学科考纲上划出的考点是政治教材中的重要内容，会随社会发展和教育改革的变化有所调整。认真研究考纲，对比近年来的调整变化，分析出考试趋势，及时制定出具有针对性的复习策略，使我们在高三政治二轮复习工作中占据主动地位。往往考纲中删增的地方，就是关键点，值得政治教师和考生特别留意。通过研究考纲，适当走出考题，站在宏观的角度把握全局，可以欣赏到别样的风景。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，宏观与微观相结合，有的放矢，做到胸有成竹。
2.反复研究高考真题，分析出适用性方法。政治高考真题经过专家的反复推敲、选择、校对，有较高的水准，符合考纲要求，兼顾各地实际，起到考查知识与能力、选拔人才的作用。仔细分析政治高考真题，揣摩出题人的意图，总结出试卷结构题型、考查方式、侧重点等方面的规律，能为复习提供经验上的参考。毕竟，考生最后都会走进高考考场，接受考题的检验。反复训练、解析近年来各省份的高考真题，是每位考生的重要工作。该项工作做好了，就会对真题有较深的理解和领悟，亲临考场时就不怯场，不至于出现“双手按白纸，两眼望青天”的情况。
六、关注学生身心状况，劳逸结合，保持良好状态。
高三政治二轮复习强度大，任务重，时间紧，对学生身体和心理都是严峻的考验。一张一弛，文武之道。列宁曾说，不会休息的人就不会工作。只有劳逸结合，让“蓄电”和“放电”相协调，才能有持续的能量。
1.关注身体健康。身体是革命的本钱。没有健康的身体，就没有高效的工作，当然就搞不好复习。无论高三政治二轮复习氛围如何紧张，都要坚定自我，不可乱了阵脚，切忌“疲劳驾驶”、“开夜车”、“搭小灶”。透支身体不能实现目标，也不是长久之策。要做到规律饮食、规范作息，积极参加体育锻炼，确保健康的体魄。2006年12月25日，教育部曾在新闻发布会上提出一个口号：“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。”这对备考考生也是一种劝导。“留得青山在，不怕没柴烧”，重视身体健康，才能有精力复习。
2.调节心理，保持稳定心态。高考复习是持久战，是一场“马拉松”长跑，是对人综合素质的考查。时间一长，容易滋生疲惫、倦怠、颓废心理，处理不当就前功尽弃。“高考就是考人品”，调节负面情绪，保持积极心态尤为重要。只有面对困难不畏惧，遇到压力不妥协，碰到挫折更勇敢，树立坚定的理想信念，才能应对复习过程中出现的各种挑战。二轮复习暴风骤雨，纷繁复杂，难易相间，会对考生情绪和心态产生不小影响。考试频率高，考生成绩也会波动，有进有退。如果不进行积极地干预和调节，考生心理就如“过山车”般起伏不定。树立信心，保持稳定心态，全身心投入，高三政治二轮复习才能进行得更顺利圆满。
参考文献：
[1]李水华.浅谈高三政治二轮复习策略[J].教育教学论坛，2015（33）：247-248.
[2]刘俊凤.高三政治二轮复习策略[J].黑河教育，2015（4）.
[3]全彩珍.浅谈农村高中高三政治二轮复习策略[J].新课程学习·中旬，2013（3）.