【摘 要】
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茶文化背景下的技术教学应用发展,与其推动专业教学和用于实践活动的能力有关。在数字媒体专业教学中应用虚拟仿真技术,主要在于指导学生实践和培养学生实践能力的教学内容中。教师通过分析此技术的优势,可发现学生实践所需教学资源、学生完成实践项目场景等内容,都可以通过应用虚拟仿真技术进行完成。这让教师可以在讲解教材文化内容、指导学生运用操作技能的教学过程中,引入学生虚拟实践项目和推动技术的教学应用发展。
【基金项目】
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2020年度兰州市社科规划项目:参与式影像在兰州历史文化中的创新与运用研究(项目编号“20-014C”),兰州工业学院校级一流本科课程《数字媒体技术基础》孵化项目,甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题:“教学引领—项目驱动—竞赛促学—孵化创业”四位一体教学模式在数字媒体技术人才创新能力培养中的应用研究(项目编号“GS[2020]GHB4749”),2020年第二批产学合作协同育人项目:基于
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茶文化背景下的技术教学应用发展,与其推动专业教学和用于实践活动的能力有关。在数字媒体专业教学中应用虚拟仿真技术,主要在于指导学生实践和培养学生实践能力的教学内容中。教师通过分析此技术的优势,可发现学生实践所需教学资源、学生完成实践项目场景等内容,都可以通过应用虚拟仿真技术进行完成。这让教师可以在讲解教材文化内容、指导学生运用操作技能的教学过程中,引入学生虚拟实践项目和推动技术的教学应用发展。
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