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《太阳》这篇课文我们刚刚读了一遍,姜老师还没给我们讲解字词呢,巧嘴计乙甜曦便站起来发言了。
巧嘴计乙甜曦:“‘如果没有太阳,就不会有植物,也不会有动物。’太阳与植物有着密切的关系,我们的科学课老师讲过,因为植物需要阳光进行光合作用,没有太阳植物就不能进行光合作用,植物就会枯萎。可太阳与动物之间有啥关系啊?”
聪明豆钟明皓:“刚才你讲太阳与植物的关系,不是提到了植物需要阳光,进行光合作用才能生长吗?你假想一下,没有阳光植物不会生长,那些以植物为生的动物不就没有吃的了吗?到最后不就饿死了吗?部分食肉性的动物就没有了食物的来源,最终也会被饿死。
巧嘴计乙甜曦:“哦,你讲的理由就是我们在科学课学到的关于食物链的知识。”
钟明皓连连点头称是。
就在大家沉默不语的时候,平时不爱发言的赵文睿也站起来发言了。
赵文睿:“没有太阳就没有动物,还有一个很简单的理由——那就是没有太阳,地球上会很冷很冷,我们人类都会冻死,何况动物呢!没有太阳动物就不能生存,包括你我。”
姜老师:“同学们把课文中介绍太阳和动植物关系的段落找出来读一读吧。”
同学们大声读起来:“……有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物……
同学们读完课文,姜老师总结道:从能量角度来看,太阳与动物之间没有直接关系。但太阳仍然与动物的生存有很大的直接关系,比如很多昼行动物,都必须在有太阳光的情况下才能出来活动,以便于在光下更好地辨认物体。也有一些动物需要借助太阳光吸收营养物质,以人为例,适当的晒晒太阳可以促进人体对钙的吸收,这应该也可以算作太阳与动物的关系。当然,太阳与动物的关系相当复杂,同学们还可以查阅一下相关的资料,我们利用课余时间交流一下。”
听到这里,巧嘴计乙甜曦又插话了。
巧嘴计乙甜曦:“老师,这节课我的疑问解开了。我不但弄清了太阳与动物之间的关系,除此以外,课文中提到的:‘我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。’我也弄明白了。这些吃的、穿的都源于动植物,而动植物的生存离不开太阳,没了太阳动植物就不会生存,自然我们就不会有吃的、穿的。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。”
他的话音刚落,教室里就响起热烈的掌声。
巧嘴计乙甜曦:“‘如果没有太阳,就不会有植物,也不会有动物。’太阳与植物有着密切的关系,我们的科学课老师讲过,因为植物需要阳光进行光合作用,没有太阳植物就不能进行光合作用,植物就会枯萎。可太阳与动物之间有啥关系啊?”
聪明豆钟明皓:“刚才你讲太阳与植物的关系,不是提到了植物需要阳光,进行光合作用才能生长吗?你假想一下,没有阳光植物不会生长,那些以植物为生的动物不就没有吃的了吗?到最后不就饿死了吗?部分食肉性的动物就没有了食物的来源,最终也会被饿死。
巧嘴计乙甜曦:“哦,你讲的理由就是我们在科学课学到的关于食物链的知识。”
钟明皓连连点头称是。
就在大家沉默不语的时候,平时不爱发言的赵文睿也站起来发言了。
赵文睿:“没有太阳就没有动物,还有一个很简单的理由——那就是没有太阳,地球上会很冷很冷,我们人类都会冻死,何况动物呢!没有太阳动物就不能生存,包括你我。”
姜老师:“同学们把课文中介绍太阳和动植物关系的段落找出来读一读吧。”
同学们大声读起来:“……有了太阳,地球上的庄稼和树木才能发芽,长叶,开花,结果;鸟、兽、虫、鱼才能生存,繁殖。如果没有太阳,地球上就不会有植物,也不会有动物……
同学们读完课文,姜老师总结道:从能量角度来看,太阳与动物之间没有直接关系。但太阳仍然与动物的生存有很大的直接关系,比如很多昼行动物,都必须在有太阳光的情况下才能出来活动,以便于在光下更好地辨认物体。也有一些动物需要借助太阳光吸收营养物质,以人为例,适当的晒晒太阳可以促进人体对钙的吸收,这应该也可以算作太阳与动物的关系。当然,太阳与动物的关系相当复杂,同学们还可以查阅一下相关的资料,我们利用课余时间交流一下。”
听到这里,巧嘴计乙甜曦又插话了。
巧嘴计乙甜曦:“老师,这节课我的疑问解开了。我不但弄清了太阳与动物之间的关系,除此以外,课文中提到的:‘我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类,穿的棉、麻、毛、丝,都和太阳有密切的关系。’我也弄明白了。这些吃的、穿的都源于动植物,而动植物的生存离不开太阳,没了太阳动植物就不会生存,自然我们就不会有吃的、穿的。埋在地下的煤炭,看起来好像跟太阳没有关系,其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。”
他的话音刚落,教室里就响起热烈的掌声。