【摘 要】
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教师实践知识形成于教育教学活动中，其完善与发展同教师建构课程的过程具有一致性。教师实践知识是教师在教学中实际运用的知识，它影响课程的诸多要素，比如教师对课程的价值判断
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教师实践知识形成于教育教学活动中，其完善与发展同教师建构课程的过程具有一致性。教师实践知识是教师在教学中实际运用的知识，它影响课程的诸多要素，比如教师对课程的价值判断、目标定位、内容组织、课程组织方式方法的选择以及课程运行的进程与结果。因此，教师实践知识影响教师对课程的整体建构，它是教师进行教育教学活动的重要资源，是教师解构不合理的课程因素，重新组织课程资源。进而不断生成新课程的知识基础。
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