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【摘要】如何提升作为班主任的幸福指数一直是被热门讨论的话题，也是每一位班主任教师持之以恒探索的问题。经过多年的基层课堂教学摸索和实践，笔者从正确看待教师这份职业，正确看待自己，正确看待学生三个不同的方面阐述了如何做才能做一名幸福的班主任。
【关键词】班主任；幸福感；学生
【作者简介】梁琪琪，阜阳市经济技术开发区第一初级中学。
一 、前言
说到班主任，相信凡是当过班主任的老师们都会产生一种共鸣。班主任工作的难度之大，遇到问题之多，思想负担之重，是那些局外人难以想象的。做班主任累不累？这个问题几乎不需要回答。老师一旦被任命为班主任，便不会做轻松的打算。为什么班主任在一个学校的发展中起着举足轻重的作用呢？因为班主任的工作水平上去了，学校的品牌就上去了。因为学校是由班级组成的，每个班级稳定了，学校就稳定了。因为一个好的班主任就是一个好班级。对于学生而言，选一所好学校，不如选一个好主任。虽然，班主任工作做起来很辛苦，但是我却乐此不疲。因为一种工作，你没有经历过就不知其中的艰辛。一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐。人生最大的需求就是被需求，而被需求就是幸福的，也是辛苦的。辛苦你就是信任你，辛苦你就是需要你。那么，我們应该怎样做才能提高自己作为班主任的幸福指数呢？具体可以从以下三个方面来做：
二、正确看待自己的工作
教师这份职业很神圣，因为这份工作是太阳底下最光辉的职业。教师是塑造人类灵魂的工程师。教师这份职业很重要，它关系学生的一生。学生的命运与我们教师的教育方法关系实在是太大了。有时候，一句不经意的话语会断送他们的前程。有时候，一句温暖的话语就会唤起失落孩子的激情与希望。教师这份职业很幸福。因为学生也懂得感情。
三、正确看待自己
正确看待自己就是要悦纳自己，要发展自己。悦纳自己就是要接纳自己。我们应该怎样才能悦纳自己和发展自己？其中有一种东西是必不可少的，那就是时间。因为没有一颗大树是种下的树苗就立刻能变成大树的。它一定是岁月刻着年轮，一圈圈往外长。人也是一样的道理，要想成功，一定要给自己时间。时间就是经验的积累。然而只有时间的保证是远远不够的。我们还需呀一种叫做坚定的优秀品质。因为没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里可以成为一棵大树。一定是千百年来经风霜，历风雨，屹立不动。任何人想要成功，也是一样的道理。一定要经风霜，历雨露，始终坚持而不悔。不断的更换频道，可能什么也没有看到。见异思迁只会丧失自己的核心优势。除了具备时间的保证和坚定不移的优良品质外，我们还要学会努力扎根。因为根深才能叶茂。每一棵树，都有千万条根。这些根深深地扎在地下，吸收营养，供大树成长。人要想成功也要不断扎根，努力学习，充实自己。因为只有脚踏实地的干下去才能把成绩干上来！与此同时，我们要保持积极向上的劲头。没有一棵大树只向旁边长。旁逸斜出不可能成为栋梁，要一直向上。我们想要成功，一定要向上。因为只有不断向上才会有更大的空间。在前进的道路上，我们一定要排除一切干扰，正道直行，朝着目标坚定不移的前进！积极向上是走向成功的捷径。
最后一点，要想成为一名幸福的班主任，我们要心里充满阳光，心里要充满正能量。对于现在的班主任而言，班级管理的方式和方法已经不成问题，存在问题的可能是心态，心态决定一切。阳光是大树的能量之源，要长成大树就要向着太阳。我们做人也是如此。如果想要成为参天大树，就要有积极健康的阳光心态。就像大树张开每片树叶来迎接阳光一样。我们要把自己的全部的力量都拿出来，以饱满的热情，以积极的态度，去拥抱每一个黎明，每一个黄昏，每一缕春风，每一滴秋雨。
四、正确看待学生
学生很幼稚，可能会犯错，会不懂事，我们作为老师应该接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子。犯错并不可怕。因为犯错是孩子成长的最好机会。我们对于学生尤其是问题学生，应该先接纳，后改变。所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子都是有强烈自尊心的孩子。这就要求我们老师尤其是班主任一定要尊重孩子，保护孩子的自尊心。每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力。
对于那些问题学生，你可以不赏识他，但是你一定要接纳他。因为他是你的学生，因为他仅仅只是一个孩子，一个还没有长大的孩子。这就要求我们在教育教学的工作中改变我们能改变的，包容和接纳我们所不能改变的。因为我们教育的最终目标是培养现代化的合格公民。因为我们教育的最终目的应该是在于塑造和培养人的健全的人格。促进人的全面和谐发展。因为健全的人格培养已不单单是个人的需要，更是时代发展的需要。社会上从不缺少有知识的人，但是只有健全的人格才能保证这个人有知识后不会去危害社会。在我们的教育教学工作过程中，培养学生健全的人格远远比仅仅传授给学生知识更加的重要。
班主任，作为一名德育工作者，我们应该清楚的认识到，我们教育的最终目标是为了成就幸福人生，我们教育的最终目标是使学生拥有自我实现的能力，使学生拥有幸福人生的能力。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。只有幸福的教师，才能享受教育的幸福。做一个幸福教师不仅是对自身的负责，更是对教育的负责，对学生生命的负责。只有幸福的教师才能更好地为学生的幸福奠定基础。
参考文献：
[1]徐建华.做有根的教育[M].世界图书出版公司，2017，7.
[2]张文茂.做幸福教师[M].学习出版社，2012，11.
【关键词】班主任；幸福感；学生
【作者简介】梁琪琪，阜阳市经济技术开发区第一初级中学。
一 、前言
说到班主任，相信凡是当过班主任的老师们都会产生一种共鸣。班主任工作的难度之大，遇到问题之多，思想负担之重，是那些局外人难以想象的。做班主任累不累？这个问题几乎不需要回答。老师一旦被任命为班主任，便不会做轻松的打算。为什么班主任在一个学校的发展中起着举足轻重的作用呢？因为班主任的工作水平上去了，学校的品牌就上去了。因为学校是由班级组成的，每个班级稳定了，学校就稳定了。因为一个好的班主任就是一个好班级。对于学生而言，选一所好学校，不如选一个好主任。虽然，班主任工作做起来很辛苦，但是我却乐此不疲。因为一种工作，你没有经历过就不知其中的艰辛。一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐。人生最大的需求就是被需求，而被需求就是幸福的，也是辛苦的。辛苦你就是信任你，辛苦你就是需要你。那么，我們应该怎样做才能提高自己作为班主任的幸福指数呢？具体可以从以下三个方面来做：
二、正确看待自己的工作
教师这份职业很神圣，因为这份工作是太阳底下最光辉的职业。教师是塑造人类灵魂的工程师。教师这份职业很重要，它关系学生的一生。学生的命运与我们教师的教育方法关系实在是太大了。有时候，一句不经意的话语会断送他们的前程。有时候，一句温暖的话语就会唤起失落孩子的激情与希望。教师这份职业很幸福。因为学生也懂得感情。
三、正确看待自己
正确看待自己就是要悦纳自己，要发展自己。悦纳自己就是要接纳自己。我们应该怎样才能悦纳自己和发展自己？其中有一种东西是必不可少的，那就是时间。因为没有一颗大树是种下的树苗就立刻能变成大树的。它一定是岁月刻着年轮，一圈圈往外长。人也是一样的道理，要想成功，一定要给自己时间。时间就是经验的积累。然而只有时间的保证是远远不够的。我们还需呀一种叫做坚定的优秀品质。因为没有一棵大树，第一年种在这里，第二年种在那里可以成为一棵大树。一定是千百年来经风霜，历风雨，屹立不动。任何人想要成功，也是一样的道理。一定要经风霜，历雨露，始终坚持而不悔。不断的更换频道，可能什么也没有看到。见异思迁只会丧失自己的核心优势。除了具备时间的保证和坚定不移的优良品质外，我们还要学会努力扎根。因为根深才能叶茂。每一棵树，都有千万条根。这些根深深地扎在地下，吸收营养，供大树成长。人要想成功也要不断扎根，努力学习，充实自己。因为只有脚踏实地的干下去才能把成绩干上来！与此同时，我们要保持积极向上的劲头。没有一棵大树只向旁边长。旁逸斜出不可能成为栋梁，要一直向上。我们想要成功，一定要向上。因为只有不断向上才会有更大的空间。在前进的道路上，我们一定要排除一切干扰，正道直行，朝着目标坚定不移的前进！积极向上是走向成功的捷径。
最后一点，要想成为一名幸福的班主任，我们要心里充满阳光，心里要充满正能量。对于现在的班主任而言，班级管理的方式和方法已经不成问题，存在问题的可能是心态，心态决定一切。阳光是大树的能量之源，要长成大树就要向着太阳。我们做人也是如此。如果想要成为参天大树，就要有积极健康的阳光心态。就像大树张开每片树叶来迎接阳光一样。我们要把自己的全部的力量都拿出来，以饱满的热情，以积极的态度，去拥抱每一个黎明，每一个黄昏，每一缕春风，每一滴秋雨。
四、正确看待学生
学生很幼稚，可能会犯错，会不懂事，我们作为老师应该接受他们的一切，用孩子的心态去理解孩子。犯错并不可怕。因为犯错是孩子成长的最好机会。我们对于学生尤其是问题学生，应该先接纳，后改变。所有难教育的孩子都是失去自尊心的孩子。所有好教育的孩子都是有强烈自尊心的孩子。这就要求我们老师尤其是班主任一定要尊重孩子，保护孩子的自尊心。每个孩子都有成功的潜能，每个孩子都有成功的愿望。赞赏孩子，鼓励孩子是师生情感的催化剂，是激发学生学习的内在动力。
对于那些问题学生，你可以不赏识他，但是你一定要接纳他。因为他是你的学生，因为他仅仅只是一个孩子，一个还没有长大的孩子。这就要求我们在教育教学的工作中改变我们能改变的，包容和接纳我们所不能改变的。因为我们教育的最终目标是培养现代化的合格公民。因为我们教育的最终目的应该是在于塑造和培养人的健全的人格。促进人的全面和谐发展。因为健全的人格培养已不单单是个人的需要，更是时代发展的需要。社会上从不缺少有知识的人，但是只有健全的人格才能保证这个人有知识后不会去危害社会。在我们的教育教学工作过程中，培养学生健全的人格远远比仅仅传授给学生知识更加的重要。
班主任，作为一名德育工作者，我们应该清楚的认识到，我们教育的最终目标是为了成就幸福人生，我们教育的最终目标是使学生拥有自我实现的能力，使学生拥有幸福人生的能力。班主任工作是一门充满智慧的艺术，这门艺术需要我们的真心付出，需要我们的无私奉献。只有幸福的教师，才能享受教育的幸福。做一个幸福教师不仅是对自身的负责，更是对教育的负责，对学生生命的负责。只有幸福的教师才能更好地为学生的幸福奠定基础。
参考文献：
[1]徐建华.做有根的教育[M].世界图书出版公司，2017，7.
[2]张文茂.做幸福教师[M].学习出版社，2012，11.