论文部分内容阅读
阐述了新时期高职教育发展的思想前提，社会基础，内在活动，根本任务和基本保障。
浅谈新时期高职教育的发展
【摘 要】
：
阐述了新时期高职教育发展的思想前提，社会基础，内在活动，根本任务和基本保障。
【机 构】
：
营口职业技术学院
【出 处】
：
辽宁高职学报
【发表日期】
：
2003年1期
其他文献
改革传统的教育模式,更新传统的考试观念,转变学生的学习心态,以社会需求为导向,以素质教育为中心,培养合格的高职人才.
围绕高职教育人才培养目标,根据市场的需求,针对传统教学的弊端,对植物学课程目标的定位、教学内容的增减、教学模式的创新和成绩的考核、尤其实训教学等方面进行了一系列的
"短板效应"为职业院校实施培训工作带来启示.高职院校应采用科学的方法把"短板"变成"长板",这才是职业院校开展师资培训的实质.
“人文学”由“人”与“文”合成。人以成文，文以传道，人文学就是运用不同于自然科学的独特人文方法，对宇宙、人生意义和价值的追问、理解和表达。西方人文学传统借助于“概念化
高职教育的人才培养模式,要求我们必须对金属工艺学课程的教学内容、教学方法以及考核评价方法进行改革.勤于思索,勇于实践,是改革成功的基础.
课堂教学改革的目标是满足社会需求和学生就业与个体发展需要.课堂教学改革是一个系统工程,要想真正有所突破,必须从教学管理、教师教学等,全面系统地整体推进.