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一类题型 多向延伸

来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：lzhonline276

【摘 要】

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本文主要借用两道典型的线圆例题避免传统繁琐的计算,用相对比较新颖的思路求解,于此方法的基础上逐步扩散、举一反三,引导学生对知识进行由点至面的总结及拓展、养成总的知

【作 者】

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周儒省 

【机 构】

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广东省高州中学

【出 处】

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数理化解题研究

【发表日期】

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2019年31期

【关键词】

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延伸拓展 框架 数学思维 

【基金项目】

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高州市中小学教育科研2019年规划项目——延伸拓展式导学,优化数学课堂教学(LX130655).

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论文部分内容阅读

本文主要借用两道典型的线圆例题避免传统繁琐的计算,用相对比较新颖的思路求解,于此方法的基础上逐步扩散、举一反三,引导学生对知识进行由点至面的总结及拓展、养成总的知识框架,渐渐让学生于不知不觉中形成归纳思考、延伸探讨,进而提升学生学习效率.

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