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文章以职业英语学习者为研究对象,采用微信平台收发调查问卷和随机抽样访谈两种实证研究模式,考量"互联网+"环境下学生职业英语自主学习借助的手段和获得来源、学习时间分布、学习内容和目的、满意度等方面的现状,并提出了适当的改进措施。
“互联网+”环境下学生职业英语自主移动学习调查
【摘 要】
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文章以职业英语学习者为研究对象,采用微信平台收发调查问卷和随机抽样访谈两种实证研究模式,考量"互联网+"环境下学生职业英语自主学习借助的手段和获得来源、学习时间分布
【机 构】
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通化师范学院,抚顺职业技术学院（抚顺师专）
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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吉林省教育厅2017年度职业教育与成人教育教学改革研究课题“‘互联网+’环境下职业英语自主移动学习研究”(批准号:2017ZCY277),吉林省教育科学规划项目“‘互联网+’背景下的SPOC教学模式研究”(编号:GH16357)
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