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历史作为一门社会科学，由于长期受应试教育的影响，学生把历史课看作“豆芽儿学科”，学习主动性和积极性都不高，加之内容比较抽象．容易使学生感到枯燥和厌烦。这些都给历史教学带来了一定的难度。课堂教学中怎样才能调动学生学习的积极性．并提高学习效率呢？以下，是我在课堂教学实践中对兴趣教学的一些认识。
兴趣教学在初中历史课堂中的应用
【摘 要】
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历史作为一门社会科学，由于长期受应试教育的影响，学生把历史课看作“豆芽儿学科”，学习主动性和积极性都不高，加之内容比较抽象．容易使学生感到枯燥和厌烦。这些都给历史教学带来
【机 构】
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泊头市第四中学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2011年4期
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