【摘 要】
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香港于2009年9月实施的三三四新学制，它不单只是修业年期的变更，更是高中课程教与学模式及评核方法的转变。与内地一样，在香港，评核方法一直有如一盏引导教师设定教学重点和策略
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香港于2009年9月实施的三三四新学制，它不单只是修业年期的变更，更是高中课程教与学模式及评核方法的转变。与内地一样，在香港，评核方法一直有如一盏引导教师设定教学重点和策略的指路“明灯”，与学生成绩及前途亦有着千丝万缕的联系。在《高中及高等教育新学制——投资香港未来的行动方案》报告书中，教统局提出“为了提高对考生最终评核的效度和信度，长远目标应是令校本评核成为所有科目评核的一部分”（教育统筹局，2005）。
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