【摘 要】
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本文比较汉语二语学习者在近义语义相关和语义无关条件下词汇搭配学习的效果。实验结果显示,在近义语义相关条件下汉语二语学习者词汇搭配学习成绩显著低于在语义无关条件下
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本文比较汉语二语学习者在近义语义相关和语义无关条件下词汇搭配学习的效果。实验结果显示,在近义语义相关条件下汉语二语学习者词汇搭配学习成绩显著低于在语义无关条件下的成绩,表明语义相关性对汉语二语词汇搭配学习具有阻碍效应。这为语义相关性在词汇学习中的消极作用提供了新的证据,证明了语义相关性不仅阻碍词义的习得,也影响其他方面词汇知识的习得。同时,这种阻碍效应可能存在于不同语言和不同词类的词语学习当中。文章最后对语义相关阻碍效应的作用机制进行了讨论。
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