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目的 分析高仿真模拟教学的现存问题,构建适宜的教学方案,指导护理学高仿真模拟教学实践。方法 采用行动研究法,综合运用问卷调查法、访谈法、观察法等多种方法收集资料并进行分析。根据收集的资料,行动小组构建包括高仿真模拟教学环境准备要求、学生准备要求、教师准备要求、高仿真模拟案例编制要求和高仿真模拟教学流程的教学优化方案,运用于2013级23名护理本科生（实验组）并与2012级23名护理本科生（对照组）比较评价教学效果。结果 实验组学生护理综合能力、学生学习行为和提高模拟教学仿真性评分显著优于对照组（P〈0.0