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职业教育聚焦于项目的课程与教学改革已在我国很多高职院校进行实施,其克服传统学科制教学模式种种弊端的优势逐渐显露。然而,作为职业教育的核心目标即职业能力的培养却出现了许多偏差,专业定位不够准确,教育方向不够明确,方法单一,教学手段滞后,导致学生当中出现专业知识与行业脱节、缺少创意思维能力、手实践能力不足、人文素质薄弱等现象,全国本科类动画专业就业已然亮起红灯。苏州工艺美术职业技术学院三维动画实施层级式项目教学设计的实践,取得了较为理想的教学成果。