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为了激发学生的学习兴趣,文章首先分析了基于学生认知的小学数学教学的优势,然后阐述了基于学生认知的小学数学教学策略,包括初步认知环节的教学策略、掌握特征环节的教学策略、了解本质环节的教学策略。
基于学生认知的小学数学教学
【摘 要】
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为了激发学生的学习兴趣,文章首先分析了基于学生认知的小学数学教学的优势,然后阐述了基于学生认知的小学数学教学策略,包括初步认知环节的教学策略、掌握特征环节的教学策
【机 构】
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福建省莆田市城厢区东海中心小学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2019年21期
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