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摘 要：随着社会经济的发展，人们越来越崇尚低碳经济的发展。对于大学生来说低碳创业也越来越成为具有无限商机的事业契机。然而对于大学生低碳创业我国还缺乏较为完善的政策保障机制，需要进一步探索。本文将进一步对大学生低碳创业及其政策保障机制进行探究。
关键词：大学生；低碳创业；政策保障机制
低碳经济是近来人们越来越崇尚的一种经济发展方式，而低碳创业也是近年来大学生热衷追求的一种创业方式。该创业方式要求低能耗、低污染、低排放且要实现高效能等“三高”的工作效果，需要政府相关政策的保障。
一、低碳创业的基本范畴
1.低碳经济。低碳经济最早出现在西方国家的白皮书中，该经济是针对全球愈发严重的环境污染提出的。由于发达国家的重型工业造成了大量的污染，导致人类生活的家园岌岌可危，因而低碳经济诞生。低碳经济主张通过低污染、低能耗等方式产生高效率，保护环境实现人与自然和谐发展。
2.低碳创业。（1）低碳创业的概念及方式。低碳创业即在不污染环境、不破坏水源等前提条件下从事和保护环境、保护打气、水源等相关的工作。该工作是从低碳经济的基础上衍生出来的，是当代社会追求绿色环保的青年学生努力追求的工作方向。其主要方式包括信息产业等高新技术产业、偏向环保方向的工作以及一些运用新型科技或自然生物进行的工作诸如生物防治一类。（2）大学生低碳创业的特点及意义。大学生低碳创业的特点顾名思义，是由大学生建立的关于低碳环保的事业，在此过程中，还需要政府政策的大量支持。低碳创业对于大学生自身或者社会都有重大意义。首先就低碳工作本身来说，对于全球环境保护和生态文明起到了重要的推动作用，大学生关于低碳创业的舆论呼吁也会推动社会保护环境的浪潮进一步翻涌。促进社会人民群众共同关注低碳活动，是大学生低碳创业带来的另一个积极意义。此外，对于大学生自身，也是一次促进人格发展，为社会奉献的好机会。
二、大学生低碳创业政策保障机制现状及问题
1.大学生缺乏低碳创业意识。只是目前在我国，能够有意识的自主追求低碳创业的大学生还处于少数，多数大学生并不知道这一工作的存在也毫无自主追求的意识。这一点要归咎于教育政策的不完善，我国教育机构应当设置专门的教育政策，为大学生的理想追求助力，为全球生态文明建设助力。
2.大学生缺乏低碳创新能力。另外，我国的大学生由于教育体制的受限，缺乏一定的创新能力。很少大学生能够在特定的领域做出必要的低碳创新。这一方面源于我们大学生所学知识较浅，另一部分源于未能接受过相关训练，思维较为死板，这需要教育部门和全社会从根本解决这一问题。
3.低碳创业财税金融政策不完善。（1）财税政策不能有效激励低碳创业。由于低碳创业在我国属于新型的一种创业模式，目前我国的财税政策并没有过多的将这一因素考虑在内，以此对于低碳创业缺乏有效地激励作用。（2）创业财税金融政策激励低碳创业的力度不够。另外，在我国由于税费优惠力度不够、财政资金对于低碳创业的投入较少致使低碳创业缺乏必要的国家政策支持，不能够在持续时间内维持下去。对于这一情况的发生，需要相关部门加大关于低碳创业的宣传力度，并在各个相关制度中考虑其所占比重，将低碳创业提上日程并给予其充分发展的机会。
三、完善低碳创业政策保障机制，促进大学生低碳创业
1.完善低碳创业教育政策。（1）政府应提高低碳创业的地位。由于目前我国大学生低碳创业所受重视程度不够，且这一创业方式所起到的直接作用也不是很明显，很多大学生在创业初期没有太多精力考虑环境生态问题，只想短时间做好创业工作，获得预期效益，却忽略了低碳的原则和标准，政府部门一定要不断完善低碳创业教育政策，提升低碳创业的地位。（2）高校应创新低碳创业教育理念和目标。当今时代，大学生创业现象已经不是新鲜事，高校在对大学生的培养上应当不断树立适应社会发展和环境问题的目标，加强低碳创业教育理念的融合与渗透，让学生的创业拥有一个良好的环境。
2.完善创业培训政策，培养低碳创业能力。（1）形成科学、完整的低碳创业培训体系。根据国家人社部最新发布，要求建立科学完整的低碳创业培训体系，打造新型创业团队，合理分工进行计划制定，同时设立专业培训队伍，顺应社会和科学技术水平的发展，做好低碳培训和管理。（2）将培训内容制度化，使其具有执行力。相关制度的制定应当围绕低碳创业者的切身利益，同时不能违背公共利益，产生二次污染，在培训体系中应当严格明确计划标准，切实提升执行力。（3）进一步建设低碳创业师资队伍。高素质高水平师资队伍的打造是大学生低碳创业的基本保障，教师应当与学生达成一致，在具体创业中广泛考虑客观条件以及环境问题的限制。我国关于低碳创业师资队伍的建设还处于发展初期，整体素质也相对薄弱，应当提高市场准入门槛，不断吸引高素质人才，对环境保护与资源控制做出应有贡献。
四、总结
通过对大学生低碳创业的概念和意义进行浅析，我们知道低碳创业是最符合人类与自然和谐相处的一种创业类型，具有很好的发展前景。然而在我国，该种类型的创业方式需要更多相关部门制定政策进行扶持保障，只有这样低碳创业才能在我国发展的更好，走的更远。
参考文献：
[1]王自荣.高校创业教育暨创办大学生创业基地探究[J].兰州石化职业技术学院学报， 2009（4）.
[2]李焕林.开展创业素质教育，培养大学生创新能力[J].广西财经学院学报，2006（19）.
[3]徐晟，唐庭正.高校学低碳创业实训实习模式研究[J].现代商业，2010（6）.
[4]严金发.大学生低碳创业热情高成功率低，难题如何破解[N].中国教育报，2011=.
[5]王友明.高校开展创业教育工作的途径和方法[J].职业技术教育，2009（02）.
[6]马建平.试论我国高等教育模式从“就业教育”向“创业教育”的转变[J].理论导刊，2006（04）.
关键词：大学生；低碳创业；政策保障机制
低碳经济是近来人们越来越崇尚的一种经济发展方式，而低碳创业也是近年来大学生热衷追求的一种创业方式。该创业方式要求低能耗、低污染、低排放且要实现高效能等“三高”的工作效果，需要政府相关政策的保障。
一、低碳创业的基本范畴
1.低碳经济。低碳经济最早出现在西方国家的白皮书中，该经济是针对全球愈发严重的环境污染提出的。由于发达国家的重型工业造成了大量的污染，导致人类生活的家园岌岌可危，因而低碳经济诞生。低碳经济主张通过低污染、低能耗等方式产生高效率，保护环境实现人与自然和谐发展。
2.低碳创业。（1）低碳创业的概念及方式。低碳创业即在不污染环境、不破坏水源等前提条件下从事和保护环境、保护打气、水源等相关的工作。该工作是从低碳经济的基础上衍生出来的，是当代社会追求绿色环保的青年学生努力追求的工作方向。其主要方式包括信息产业等高新技术产业、偏向环保方向的工作以及一些运用新型科技或自然生物进行的工作诸如生物防治一类。（2）大学生低碳创业的特点及意义。大学生低碳创业的特点顾名思义，是由大学生建立的关于低碳环保的事业，在此过程中，还需要政府政策的大量支持。低碳创业对于大学生自身或者社会都有重大意义。首先就低碳工作本身来说，对于全球环境保护和生态文明起到了重要的推动作用，大学生关于低碳创业的舆论呼吁也会推动社会保护环境的浪潮进一步翻涌。促进社会人民群众共同关注低碳活动，是大学生低碳创业带来的另一个积极意义。此外，对于大学生自身，也是一次促进人格发展，为社会奉献的好机会。
二、大学生低碳创业政策保障机制现状及问题
1.大学生缺乏低碳创业意识。只是目前在我国，能够有意识的自主追求低碳创业的大学生还处于少数，多数大学生并不知道这一工作的存在也毫无自主追求的意识。这一点要归咎于教育政策的不完善，我国教育机构应当设置专门的教育政策，为大学生的理想追求助力，为全球生态文明建设助力。
2.大学生缺乏低碳创新能力。另外，我国的大学生由于教育体制的受限，缺乏一定的创新能力。很少大学生能够在特定的领域做出必要的低碳创新。这一方面源于我们大学生所学知识较浅，另一部分源于未能接受过相关训练，思维较为死板，这需要教育部门和全社会从根本解决这一问题。
3.低碳创业财税金融政策不完善。（1）财税政策不能有效激励低碳创业。由于低碳创业在我国属于新型的一种创业模式，目前我国的财税政策并没有过多的将这一因素考虑在内，以此对于低碳创业缺乏有效地激励作用。（2）创业财税金融政策激励低碳创业的力度不够。另外，在我国由于税费优惠力度不够、财政资金对于低碳创业的投入较少致使低碳创业缺乏必要的国家政策支持，不能够在持续时间内维持下去。对于这一情况的发生，需要相关部门加大关于低碳创业的宣传力度，并在各个相关制度中考虑其所占比重，将低碳创业提上日程并给予其充分发展的机会。
三、完善低碳创业政策保障机制，促进大学生低碳创业
1.完善低碳创业教育政策。（1）政府应提高低碳创业的地位。由于目前我国大学生低碳创业所受重视程度不够，且这一创业方式所起到的直接作用也不是很明显，很多大学生在创业初期没有太多精力考虑环境生态问题，只想短时间做好创业工作，获得预期效益，却忽略了低碳的原则和标准，政府部门一定要不断完善低碳创业教育政策，提升低碳创业的地位。（2）高校应创新低碳创业教育理念和目标。当今时代，大学生创业现象已经不是新鲜事，高校在对大学生的培养上应当不断树立适应社会发展和环境问题的目标，加强低碳创业教育理念的融合与渗透，让学生的创业拥有一个良好的环境。
2.完善创业培训政策，培养低碳创业能力。（1）形成科学、完整的低碳创业培训体系。根据国家人社部最新发布，要求建立科学完整的低碳创业培训体系，打造新型创业团队，合理分工进行计划制定，同时设立专业培训队伍，顺应社会和科学技术水平的发展，做好低碳培训和管理。（2）将培训内容制度化，使其具有执行力。相关制度的制定应当围绕低碳创业者的切身利益，同时不能违背公共利益，产生二次污染，在培训体系中应当严格明确计划标准，切实提升执行力。（3）进一步建设低碳创业师资队伍。高素质高水平师资队伍的打造是大学生低碳创业的基本保障，教师应当与学生达成一致，在具体创业中广泛考虑客观条件以及环境问题的限制。我国关于低碳创业师资队伍的建设还处于发展初期，整体素质也相对薄弱，应当提高市场准入门槛，不断吸引高素质人才，对环境保护与资源控制做出应有贡献。
四、总结
通过对大学生低碳创业的概念和意义进行浅析，我们知道低碳创业是最符合人类与自然和谐相处的一种创业类型，具有很好的发展前景。然而在我国，该种类型的创业方式需要更多相关部门制定政策进行扶持保障，只有这样低碳创业才能在我国发展的更好，走的更远。
参考文献：
[1]王自荣.高校创业教育暨创办大学生创业基地探究[J].兰州石化职业技术学院学报， 2009（4）.
[2]李焕林.开展创业素质教育，培养大学生创新能力[J].广西财经学院学报，2006（19）.
[3]徐晟，唐庭正.高校学低碳创业实训实习模式研究[J].现代商业，2010（6）.
[4]严金发.大学生低碳创业热情高成功率低，难题如何破解[N].中国教育报，2011=.
[5]王友明.高校开展创业教育工作的途径和方法[J].职业技术教育，2009（02）.
[6]马建平.试论我国高等教育模式从“就业教育”向“创业教育”的转变[J].理论导刊，2006（04）.