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<正>在日常管理中我们发现,学校存在的最主要的问题是,校长往往处于控制的地位,而教师的主动性没有被充分调动起来。例如,以往学校在制定计划时,干部是主宰者和决定者,而教师拿到工作计划后基本不看,对于计划的解读也没有认真听,在学校征求意见时也很少发表建议和意见。找到问题后,学校决定应用"现象教学"的理念进行改进。"现象教学"的主要特点有两个:一是基于生活中的真实问题和现象进行教学;二是让更广泛