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一、二元对立的语法教学之反思 我国中学英语语法教学的基本态势一直走“一边倒”的路子，要么过分重视语法，把学生引向重重叠叠的语法规则罗网，要么“淡化”语法，忽视系统的语法教学，从而弱削了语言运用能力的根基。“过分重视语法”走的是“理性主义”路子，“淡化语法”则与“经验主义”有关。
认知交际法的高中英语语法教学
【摘 要】
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一、二元对立的语法教学之反思 我国中学英语语法教学的基本态势一直走“一边倒”的路子，要么过分重视语法，把学生引向重重叠叠的语法规则罗网，要么“淡化”语法，忽视系统的语法
【机 构】
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新疆阿克苏地区二中
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2009年8期
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