【摘 要】
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利用大型水槽和泥石流拦砂坝模型,开展了坝前堆积和沟床坡度对拦砂坝底扬压力的影响试验。结果表明:(1)坝前堆积物的渗透性对坝底扬压力影响显著,渗透性越好,作用于坝底的扬
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利用大型水槽和泥石流拦砂坝模型,开展了坝前堆积和沟床坡度对拦砂坝底扬压力的影响试验。结果表明:(1)坝前堆积物的渗透性对坝底扬压力影响显著,渗透性越好,作用于坝底的扬压力越大,反之则越小;(2)扬压力随着距坝踵距离的增大而减小,即扬压力从拦砂坝上游至下游逐渐变小;(3)沟床坡度对坝底扬压力的影响显著,沟床坡度越大,作用于坝底扬压力越小。
Based on the model of large-sized sink and debris flow dam, the effects of the accumulation of dams and the slope of ditch bed on the uplift pressure of the dam are studied. The results show that: (1) The permeability of the sediment in front of the dam has a significant effect on the uplift pressure at the dam bottom, and the better the permeability, the greater the uplift pressure acting on the dam bottom, and vice versa; (2) (3) The influence of gully slope on the uplift pressure at the bottom of the ditch is significant, and the greater the ditch slope is, the greater the ditch pressure is at the bottom of the dam The smaller.
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采用“离心处理”和“过滤法”对富铁Al-Si-Ti合金进行复合降铁净化。结果表明,采用复合净化法可有效地去除Al-Si-Ti中富铁化合物,具有明显的降铁效果。
Ferric reduction of Fe-rich Al-Si-Ti
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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随着素质教育的推广及新课改的实施,各阶段的教育教学越来越注重学生的主体地位.充分调动学生学习的积极性,以学生为主的互动式课堂教学模式越来越被重视和提倡,笔者根据初中
义务教育课程标准实验教科书(北师大版)六年级《语文》下册,有一篇优秀的戏剧体裁的课文——《甘罗十二为使臣》,文中的主人公甘罗年龄虽小却才识过人。在针对赵王小看他是个小孩时,小甘罗说了一句这样的话:“纸扎的人兒虽大,经不起手指一戳;铁打的秤砣虽小,却可以压住千斤。”这句话无论从形式还是内容上看,都很精彩,体现了小甘罗过人的才识和机智。可是笔者却觉得这个精彩的句子犯了一个历史知识方面的错误,错误出在句
笔者发现江西省现行初中《数学》教材有几个问题。一是错别字问题。在“空间与图形”这一学习领域中,尺规作图是初中学段的重要教学目标之一,从词义本身来讲,是“作”图而不是“做”图,但人教版九年级《数学》上册第110页习题24.2中有多处说到“做圆”。而其他地方都正确地叙述为“作圆”。看似小小的错别字现象,却给师生一个非常不好的教材形象,甚至给学生以误导。二是初中与高中、小学学段的衔接问题。新课标与此前多
用cDNA-AFLP分析了3种不同生态型芦苇之间基因表达的差异, 发现沙丘芦苇和盐生芦苇对干旱或盐胁迫逆境的适应可能只涉及为数不多的基因. 克隆了沙芦胸腺嘧啶二磷酸葡萄糖脱水酶(Phragmites communis dTDP-D-glucose dehydratase, PcTGD)的全长cDNA, 发现PcTGD基因在芦苇茎中高效表达, 但在3种生态型根茎中, 只在沙丘芦苇根茎中特异表达. 同
介绍了利用AutoCAD提供的ADS开发工具,采用参数化绘图,并将人工智能技术引入模具CAD系统,研究开发的参数化智能冲裁模CAD系统。
Introduced the use of AutoCAD to provide ADS development too
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
《丰碑》(《语文》人教版五年级下册)是一篇向学生讲述革命战争年代英雄故事的选读课文。笔者发现此文存在一些文字“硬伤”,如果学生过于关注这些“硬伤”,会有损课堂教学的主题内容。因此,笔者认为还是修改一下为好。一是修改矛盾性硬伤。课文中有这样一段文字:“一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详。”這段文字表