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作者以面向行政管理专业开设的＂概率论与数理统计＂和公选课＂社会调查研究方法＂为主,实施了项目驱动教学模式,使这两门课建设成为富有特色的＂课程群＂,又将课程建设和教学改革经验迁移到＂数学建模＂、＂高等数学＂等其他大学数学类公共课中,取得了很好的成效.对传统基础课程的改造与建设、精心设计组织用于驱动教学的＂项目＂或＂问题＂、教师的科研积累尤其是跨学科学术资源,是成功实施该教学模式的重要因素.