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＂支点＂常常表现为课文重点、难点、特点的结合点,往往具有＂四两拨千斤＂、＂动一发而牵全身＂的特点。教师可以从课题、关键词、关键句、插图中选择支点。教师只要找准教材中的思维支点,给学生创设一种急于求知的教学情境,就能抓住一点带活全篇,建筑起一条＂低碳高效＂的教学新路。
巧选“支点”优化课堂教学
【摘 要】
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＂支点＂常常表现为课文重点、难点、特点的结合点,往往具有＂四两拨千斤＂、＂动一发而牵全身＂的特点。教师可以从课题、关键词、关键句、插图中选择支点。教师只要找准教材中的思维支
【机 构】
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浙江省台州市路桥区蓬街镇第二小学,横街镇四甲小学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2011年10期
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