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目的探究情景教育在1型青少年糖尿病患者健康教育中的应用及效果。方法选取2013年1月至2016年12月住院的42例青少年1型糖尿病患者为观察对象，随机分为观察组和对照组，每组各21g4。对照组采用传统健康教育方法对患者进行健康宣教，观察组采取情景教育进行健康宣教，观察比较两组患者出院1年后血糖控制情况、患者自我管理行为。结果观察组患者的血糖控制情况及自我管理情况优于对照组，差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论情景教育能让患者共同参与，提高患者的主动性，具有趣味性、真实性、互动性。同时能提高医护人员的