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中职教育是中国教育模式之一,但是由于中职校专业教师以及学生的能力都有待提升。目前,关于中职校专业教师提出了学习共同体策略,进一步强化了中职院校的师资力量。
中职校数控专业教师学习共同体的建设实践与探索
【摘 要】
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中职教育是中国教育模式之一,但是由于中职校专业教师以及学生的能力都有待提升。目前,关于中职校专业教师提出了学习共同体策略,进一步强化了中职院校的师资力量。
【机 构】
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浙江省宁波市鄞州职教中心学校
【出 处】
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天工
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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宁波市职成教规划课题“基于校级名师工作室的教师专业发展共同体的研究与实践”(课题编号为2018052)的阶段性研究成果
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