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对泰汉字教学因受制于教师、教材、学生、课时量等诸多因素,效果不佳,实践层面有效的汉字教学模式尚待探索。本文基于赴泰本土教学实践及调查,以《HSK汉字等级大纲》甲级字为教学及研究对象,针对初级阶段泰国本土学生实施部件中心汉字教学模式,并通过实验比较,探析该模式对泰国本土初级阶段学生实施教学的可行性及有效性,以期为泰国本土汉字教学及研究提供参考。